怎样构建高中生物高效课堂

课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在,构建和谐高效的课堂教学,是每个教育教学管理者面临的一个课题。如何最大限度地发挥课堂教学的主阵地作用,大面积提高教育教学质量,把传统的教学理论与新课改理念结合起来,努力探索出高效课堂教学方法,是每个教学工作者面临的重要任务。

用超强磁体治疗癌症

美国哥伦比亚大学著名教授G.Wollin最近用超强磁体治疗三例乳房癌获得成功,其中一例已经转移.这种技术有可能在癌症治疗方面产生一场革命,还有可能治疗各种癌症. G.Wollin教授用的磁体是铰铁硼永磁体,商品名为Neomax,其磁能积为35x 106高斯,奥斯特。Neoma工磁体是1983年由日本住友特殊金属公司发明的。

语文教学中学生想像力的培养

爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步.并且是知识进化的源泉.”正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径.所以说,想像构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质.

以文化建设铸造企业精神

近年来,随着电力体制改革的不断深化,扶沟县供电有限责任公司领导班子深刻认识到,企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须建设先进的企业文化。为此,公司紧紧抓住企业发展所面临的突出问题,联系企业实际,选准突破口,以争创一流县级供电企业为目标,着力构建富有企业个性的特殊文化体系。在经营管理中积极推行企业文化建设,靠员工认同的企业精神和共同价值来提升企业整体管理水平,以特色的企业文化打造核心竞争力,取得可喜的成绩,有力地促进了改革、发展和稳定。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的问题意识

现在的教育越来越重视培养学生的创新能力。创新能力就是提出问题、解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力。要想培养学生创新能力首要的就是培养学生的问题意识。爱因斯坦说过"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"下面就如何在小学数学教学中培养学生的问题意识谈一下自己的见解。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的问题意识

现在的教育越来越重视培养学生的创新能力。创新能力就是提出问题、解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力。要想培养学生创新能力首要的就是培养学生的问题意识。

浅谈高中生物教学

学生学习知识,是要学生能够自己去学习,去接受知识,知识不是被我们去接受的,被我们去学习,在学习中要掌握学习的主动权,学习是学生个体自主积极的行动,要积极培养学生的学习兴趣,帮助学生学好各科,还要培养学生的实践能力,将课本上的知识进行的处理和转化。随着科学技术的进步,生物技术也快速发展起来,克隆技术,转基因工程,都必须借助现代化的技术,怎样才能将高中生物学好,就应该将生物与多媒体课件相结合,让学生通过多媒体能够看到生物的神奇,克隆技术,如果只是通过书本上的描述的话,学生根本就不可能了解到克隆技术的神奇,如果老师能够很好的利用多媒体的特点就是可以观看一些动画,让他们从这些视频中体会到生物技术的美妙,从而激发他们的学生的兴趣,学生也会充分抓住学习的自主权,在高中物理中培养学生独立学习的能力,让他们在网络的教学中独立进行对生物学的研究。