如何提高教师语言修养

在学校教育中,教育教学的任务是通过教师的语言来完成的。"传道、授业、解惑"中的"传、授、解"无一不借助于语言,教学上的成功与失败,在很大程度上取决于教师语言的运用。因此教师必须加强语言修养,不断提高语言能力。

语文教学中语境的创设与调控

语境一方面可以限制和制约教学语言,另一方面教学语言也可以构建和控制语境,这也体现了语用主体的主观能动性。教师这个语用主体可以根据教学目的不断地构建、创造或利用、控制课堂语境因素进行语境的调控,教学语言的语境策略实际上就是对语境的调控。

小学语文阅读教学中教师的职责

小学语文阅读教学的改革总是在纠偏中进行。当前的情况是：当阅读教学的工具性遮蔽了思想性、人文性时，就主张思想性和人文性；当阅读教学思想性和人文性遮蔽了工具性时，就主张工具性。小学语文阅读教学的价值取向既未能在理论上被澄明，也未能在实践上修成正果，使得阅读教学陷入两难的境地。

入美文之境，品美文之情

德国伟大的教育家第斯多惠说过：“任何真正的教学都不仅是提供知识，而且是予学生以教育。”《月光曲》是一篇思想性强、意境隽永、文质兼美的好文章，是对学生进行德育和美育的重要篇章之一。在《月光曲》一文中，人、境、情水乳交融，共同构建了一个整体的和谐之美。

小学语文教学个性化与学生个性发展探究

小学语文教学中个性化教学模式往往会收到良好的效果,这种教学模式具有一定的针对性,能够不断提升学生的能力,特别是对学生的个性化发展具有一定的辅助作用。语文教学个性化,不但能够促进学生的自身发展,还能培养思维,促进学生个性化的发展。

试析地质事业单位会计信息质量

地质事业单位的改革越深入,提高其会计核算质量就越紧迫。目前地质事业单位的会计核算信息存在着会计信息不全、不实、不规范、不对称、不及时、透明度不高等问题。出现这些问题的原因是制度不完善,数据处理技术水平不高,会计人员业务水平参差不齐和会计行业管理问题。为提高地质事业单位会计信息质量,应从五个方面入手,即推进会计电算化工作,加强财会管理制度建设,改革会计人员管理体制,加强会计稽核工作,最大限度地抑制会计信息不对称。

如何在“教师口语”教学中构建主体性课堂教学模式

"教师口语"是一门实践性强、融多门学科为一体的新的边缘学科,是一门职业技能训练课,是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。教学中,从传统的按教学计划规定的"大一统"的教学模式,扩展为以因材施教为原则进行的多样化训练体系,使学生把个人的自我训练与自觉的目标训练有机结合起来,提高了课堂教学效率。