浅议融合教育中促进特殊幼儿主动探索的策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:“引导幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用多种感官、动手动脑,探究问题。”就是鼓励教师引导孩子通过努力来解决问题。在学前融合教育中,只有通过教师的正确引导,不轻易放弃克服困难的尝试,才能让特殊幼儿得到最大限度的发展。

让每一个生命都有尊严

时间的沙漏将我们又带回了美丽的校园,特殊教育学校敞开了温暖的怀抱,微笑着迎接每一位可爱天使。当我们迎着灿烂的朝阳又站在新的起跑线上,当我们在学校强健臂膀的支撑下向前迈开新学期第一步时,你心中的灯塔是否已经点亮?在你前行的路上,不论你是否能听到肯定赞许的话语,不论你是否理解鼓励的眼神,都有一群美丽特教人的一路随行。因为每一位特教人,都做着同样的梦:让残缺的花朵,也能鲜艳绽放;让折翅的天使,也能蓝天翱翔。花儿的绽放有多灿烂。