稳中求新,重视能力立意——2013年河北省中考化学试题分析

2013年河北省中考理科综合化学试题,为初中教育教学质量检测、高中阶段学校招生等提供了可靠的参考依据;整套试题科学严谨、贴近生活实际,对初中学生应具有的化学素养进行了全面考查;对初中化学实施新课程和2014年中考备考起到了积极的导向作用。

初中化学推断专题突破策略

探讨化学有关推断题的中考专题复习策略和解题技巧,培养学生归纳和应用的能力。通过平时积累、单元或阶段小结、专题复习等多种形式,从推断题题型、特点、解题思路、复习方法、备考策略、题型归类解析等方面进行归纳整理,正确指导专题复习,培养学生分析问题、解决问题的能力。

化学计算应用题专题突破

化学计算应用题是河北省理科综合试卷中化学部分必考的题型,对审题能力、数据处理能力和综合分析能力等学科素养进行综合考查,充分体现了"从生活走进化学,从化学走向社会"的理念。通过考点解读、命题趋势分析、试题归类解析、方法点拨等方面进行总结归纳,为指导中考专题复习提供导向作用。

始于真实 重在实践——“科学探究”专题复习课例展示与反思

为提高科学素养和形成终身学习的意识和能力,通过创设真实的实验探究情境,以自主探究为手段,激发学生的主动性和创新意识,充分培养了学生分析问题、解决问题的能力,为提高学生的科学素养起到了导向作用。

基于化学学科核心素养视角下的教学设计——以人教版“空气”为例

基于学科核心素养的教学设计是指以学科核心素养的培养和发展为导向,以教材内容为载体,包含了制定教学目标、创设真实情境、设置学习任务、组织多样活动和评价教学效果等教学环节,且各环节功能各异、相互渗透、环环相扣的教学设计。本文旨在通过优化教学设计使培养和发展学生的化学学科核心素养落地课堂,下面以人教版《化学》九年级上册第二单元课题1“空气”第一课时为例,对此进行了初步尝试。

干粉灭火器原理验证

在学习干粉灭火器灭火原理和适用范围时，教材是通过列表的形式学习的，同学不易理解。对此，我们设计了如下实验加以形象化，效果很好。实验仪器和药品具支试管、小试管、橡胶塞、烧杯、导气管、酒精灯、铁架台。碳酸氢钠、碳酸钠、石灰水。实验装置见右图。

氨分子扩散实验改进

人教版九年级化学上册教材有氨分子的扩散实验，在进行此实验时存在一个问题：氨水挥发出来的刺激性气味很大，污染空气，而且氨水的用量也较大。为此我们对该实验进行了绿色化设计。

气体溶解度影响因素的实验设计

在学习气体溶解度时，人教版化学教材中是通过讨论方式来说明气体溶解度的影响因素的，缺少直观性的实验验证，不易理解。对此，可设计如下实验突破难点，效果很好。