在小学低年级数学教学中绘本的有效应用研究

《数学新课程标准》中明确指出,小学教育应尊重学生的学习规律和学习特点,充分关注学生的经验,引导学生在生活中生动、活泼、主动地学习。将抽象的数学知识转化成形象生动的故事,传授给处于数学萌芽期的学生,最有效的方法无疑是绘本教学。本文旨在针对当前绘本在小学教学中存在的问题提出解决对策,提高数学绘本在数学教学中的有效应用。绘本兼具趣味性、文学性、教育性、艺术性及娱乐性等。

关于小学数学中渗透模型思想的思考

数学是一门基础学科,数学知识的运用是人类发展中极其重要的一部分。而数学学科想要得到长足的发展,首当其冲的是激发学生们对数学的兴趣。而要将学到的数学知识和运用到实际生活中,并加以理解,构建模型思想是不可或缺的一部分。在现有的小学数学教学体系中,构建数学模型能力的重要性日益凸显出来。