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《三峡》教学设计
1
作者
颜碧伟
赵缠科
《中学语文教学参考(教师版)》
2006年第11期36-38,共3页
一、教学设想 笔者以为,学习经典古文,重在品读、欣赏和积累。《三峡》是新课标人教版八年级上册第六单元歌咏自然山水小品文中的首篇。不论从什么角度看,《三峡》都是一篇绝妙的美文,这既是自然的伟大,也是文字的魅力,更是作者...
一、教学设想 笔者以为,学习经典古文,重在品读、欣赏和积累。《三峡》是新课标人教版八年级上册第六单元歌咏自然山水小品文中的首篇。不论从什么角度看,《三峡》都是一篇绝妙的美文,这既是自然的伟大,也是文字的魅力,更是作者的匠心。通过学习此文,既要让学生领略祖国大好河山之美,更要使学生领悟祖国语言之美和作者的匠心独运。这堂课以寻找美、品读美和积累美贯穿始终,让学生始终沉浸于美的氛围之中。
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关键词
《三峡》
教学设计
山水小品文
教学设想
八年级
人教版
新课标
学生
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职称材料
题名
《三峡》教学设计
1
作者
颜碧伟
赵缠科
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2006年第11期36-38,共3页
文摘
一、教学设想 笔者以为,学习经典古文,重在品读、欣赏和积累。《三峡》是新课标人教版八年级上册第六单元歌咏自然山水小品文中的首篇。不论从什么角度看,《三峡》都是一篇绝妙的美文,这既是自然的伟大,也是文字的魅力,更是作者的匠心。通过学习此文,既要让学生领略祖国大好河山之美,更要使学生领悟祖国语言之美和作者的匠心独运。这堂课以寻找美、品读美和积累美贯穿始终,让学生始终沉浸于美的氛围之中。
关键词
《三峡》
教学设计
山水小品文
教学设想
八年级
人教版
新课标
学生
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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1
《三峡》教学设计
颜碧伟
赵缠科
《中学语文教学参考(教师版)》
2006
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