论高职院校体育教育基于混合式学习的教学设计

混合式学习是在E-learning的基础上发展而来的,其在教学过程中教师主导—学生主体的教学模式已被广泛应用与推崇。高职院校体育教育要想突破机械教学实现"终身体育"教育目标必须借鉴现代教学手段,而混合式学习是比较适合的方式。文章简单介绍了混合式学习的产生背景及内涵,在分析高职院校体育教育目标的基础上,探讨了混合式学习在高职院校体育的教学设计中应该注意的问题,希望能为高职院校体育教学改革贡献力量。

农村中小学体育教师资源现状分析

国家大力发展教育事业至今,经济社会发展的成果始终未能惠及农村中小学体育教育,致使农村中国小学体育教育事业未能全面展开。造成这种现象的原因很多,本文在查阅大量文献资料的同时,调查走访相关地区中小学校,对中小学体育课程教学现状进行分析,提出了改善教学环境的初步对策,旨在为农村中小学体育教育良性发展提供理论基础。

学校体育物资资源的利用建议

随着人民生活水平的不断提高,对体育健身的需求日趋扩大,对我们如何科学、合理地开发和使用体育物资资源提出了更高的要求。因此,对学校体育物资资源进行科学化、标准化、规范化的管理和利用就显得尤为重要,对推动学校体育物资资源向社会公众开放政策的实施有着重大意义。

体育教学改革初探

在素质教育的形势下，以提高学生素质为指导思想，以促进学生身心健康、培养学生具有良好社会适应能力为目标，进行体育课程改革。改变以班级为单位的固定教学模式，实行学生自主选项，既尊重学生的兴趣爱好，又提高教学质量。

胶东地区大学生肥胖体质变化情况的研究

依托烟台市、威海市两地几所高等院校(鲁东大学、山东工商学院、山东中医药高等专科学校、哈尔滨工业大学威海校区、山东商务职业学院)学生体质测试成绩,利用学生体质健康网数据上报平台的统计结果,重点对2013年以来学生体重指数(BMI)进行分析研究,旨在对学生肥胖体质变化因素进行分析,以便更好地为学生体育保健及学校体育课程建设提供理论依据。

浅析体育教学中老师与学生的互动

体育教学质量不高一直是困扰我国体育教师的一个主要问题,很多体育教师用尽各种办法来提高教学质量,但却收效甚微。从实际来看,由于体育教师受传统授课思想的影响,使得学生参与体育教学的热情未能被激发出来,影响了学生主观能动性的发挥,从而导致教学难以收到应有的成效。基于此,本文从体育教学中师生互动的目的出发,尝试采用多种方法促使学生主动参与教学,并提出教师与学生互动应注意的一些问题。

浅谈排球运动在我校的推广与普及

为了开展阳光体育运动,达到终身锻炼身体的目的,分析排球运动的特点,将其作为传统项目之一。从提高教学手段,加强课堂教学、培养体育骨干、创造良好氛围等方面激发学习热情,使其把排球运动当成锻炼身体的必要手段。

高等学校体育教学综合改革研究

采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法对高校体育教学在课程设置、教学目标达成、教学模式选择、教学资源的利用等方面存在的问题进行剖析;对引入的创新教学模式进行理论总结,结合当前教学改革热点,在新的人才培养需求下,改革高校体育教学发展路径;在教学理念的创新、教学内容的选择、教学手段的运用以及教学评价等方面提出了创新意见,以期为高校体育教学进一步发展提供理论支撑。

品味同课异构的“同”与“不同”

孔子曰:"君子和而不同",意思是说要在"不同"的基础上形成"和"。第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会上,六位教师的精彩展示让我们领略到各具特色的教学魅力,带给我们不同的体验和感受。几位教师课堂的共性与个性之处何在?以"创新是引领发展的第一动力"三节同课异构展示课为例,我努力思考着、体会着。

体现深度学习理念的大单元设计指要

深度学习与单元教学是全面提高教学质量的重要途径。而单元教学在课堂实施中成为促进学生深度学习的重要载体,两者共同推动学生核心素养的发展。因此,在高中思政课教学中,应注重深度学习与大单元教学的融合,以大概念指向素养化高阶思维的教学目标,以大情境构建真实性结构化的教学情境,以大任务引领挑战性序列化的教学活动,以大进阶促进教学评一体化教学评价。

新型人才培养标准下高职院校体育教学创新研究

运用文献资料法、访谈法对高等院校体育教学讨论热点进行总结研究,对现行体育教学创新教学手段可行性进行分析,结合高等职业院校教育长期发展规划和学生自身条件,研讨高职院校体育教学的创新路径,从体育课程教学手段的继承与创造;学校体育教育的内涵、外延;学校体育改革的纵向整体推进三个方面进行理论论述,寻求体育教学改革在适应高职教育服务社会、培养高质量人才目标下的合理路径。

浅谈图书馆大厅的布局设计理念及其实施

图书馆大厅布局设计至少要体现四方面理念:人文关怀、休闲娱乐、信息共享空间和艺术美。文章以此作为对图书馆大厅布局设计的基本标尺和衡量标准,参照国内一流图书馆的大厅布局设计,针对南京陆军指挥学院图书馆在大厅布局上存在的问题,提出一些思考和建议。

健美操对职业院校女生心理健康影响的调查研究

通过健美操对职业院校女生的心理健康影响的调查和研究,阐明轻松、奔放、洒脱的健美操运动能够调节学生情绪,增强自信心和表现力,既锻炼了意志品质,又提高了学习成绩,同时增强了心理稳定性。

再说任务型教学

笔者针对目前基础英语教学中出现的任务型教学热,从它与英语课程标准,起源理论基础,自身的特点以及其教学效果看其存在的必然。当然,任何新生事物的诞生必将伴随着其不可避免的不足之处而存在。我们应该采取客观辩证地来看其出现与发展。

城市精神之文化多维立意

中央城市工作会议于2015年12月20日至21日在北京召开,这是时隔37年之后再度召开城市工作会议。会议特别指出城市发展要弘扬城市精神,延续城市历史文脉,保护好前人留下的文化遗产。城市精神热点紧扣时代精神主题,可作为情境材料多维度考查。不同城市形成自己独特的精神气质体现的《文化生活》道理（是什么）;弘扬城市精神为什么要保护好文化遗产（为什么）;如何实现城市现代化发展与保留历史文化遗迹的平衡（怎么办）;等等。

新视域下学校体育培养目的的重新思考

本文主要总结学校体育多年发展历程,运用文献资料法、访谈法等研究方法,对学校体育不同发展阶段所表现出来的社会属性进行总结。就目前学校体育发展过程中存在的一些问题进行梳理,社会发展的现阶段学校体育面临的功能转变进行分析。在前面学者研究基础上就学校体育在新形势下的培养目的提出几点建议:细化学校体育作用于人全面发展的功能;梳理学校体育教育与社会人才培养需求之间的关系,为学校体育健康良好的发展提供理论基础。

知识服务背景下图书馆馆员应处理好的“两对关系”

新时期知识服务是目前图书馆发展的必然选择，在这样的大背景下，就图书馆的知识馆员如何才能提供更好的知识服务这个问题，本文建议知识馆员应首先处理好人与物、人与人之间的关系。

元认知和元认知策略及其对外语教学的启示

元认知是关于认知的认知,是个体对自己的认知加工过程的自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节。元认知的发展水平直接制约着个体智力的发展,影响着个体的认知效率。元认知策略对外语教学实践有着指导作用。因此外语教学中对学生进行元认知开发、提高学生的元认知发展水平从而教会学生学习、促进学生智力发展显得尤为重要。

以用户需求为导向的军队院校图书馆服务转型研究

在"用户需求导向"理念的指导下,分析了军队院校教育转型背景下图书馆用户需求的特点,针对这些新的特点提出了图书馆服务转型的一些措施,包括拓展传统服务、深化参考咨询服务、开展信息素质教育等。