山东省黄河流域红色体育文化资源的开发与利用

培育发展红色体育文化资源,构建中国特色的红色体育文化产业,是中国红色文化继承与发扬的重要课题。山东省黄河流域拥有历史悠久的文化底蕴和丰富的红色体育文化资源。山东省推出红色文化旅游、红色体育文化活动、红色体育场馆建设等举措,有效激活了红色体育文化的生命力;然而,在保护与传承、开发、运营、宣传方面仍存在不足。可以考虑从加强保护、创造性开发、提高运营战略、拓展宣传渠道等多个层面积极推进其在当下的价值实现。

不同独立性人格特征篮球运动员场认知方式的实验研究

采用修订的卡特尔16PF人格问卷,对高水平篮球运动员和体院篮球专选学生进行调查,考察不同水平篮球运动员人格特征。在此基础上,借助于认知理论,对不同独立性人格特征的篮球运动员,采用棒框仪进行场依存性—场独立性实验研究。研究结果表明:高水平篮球运动员的认知类型趋向于场依存性大、独立性小的特点;低独立性人格特征的运动员具有场依存性认知特点,并且高水平篮球运动员的场依存性高于体院学生。

运动干预对瘦素受体后信号传导的影响

随着生物技术的发展,人们对肥胖的认识也已进入到分子水平。现已证实瘦素抵抗与肥胖的发生和发展有着密切的关系,瘦素抵抗已成为人类形成肥胖的重要特征之一。一些研究表明长期有氧运动可有效降低体脂,缓解瘦素抵抗。但其产生机制并不太清楚。最新研究表明运动与瘦素信号传导通路有关,就运动与瘦素受体后三条信号传导途径的关系做一综述,旨在为进一步探讨运动减肥的机制提供参考,也为科学的运动减肥提供理论依据。

第39届世界体操锦标赛裁判员评分的客观性分析

通过对第39届世界体操锦标赛部分比赛项目评分数据的分析发现,裁判员评分结果区分度较高,评分随机误差较大,评分标准也不一致,裁判员个体间的评分差异显著。指出提高比赛评分客观性的关键是在保证裁判员水平的前提下,合理控制和处理评分误差。

高校龙舟运动品牌化的研究

采用文献资料、调查研究等方法,对高校开展龙舟运动品牌化建设的必要性进行了分析探讨,并对高校龙舟运动品牌化发展的可行性条件及高校龙舟运动品牌化的实施路径等方面作了系统的阐述,得出结论,提出高校龙舟运动品牌化发展的建议.

体育健康课程与青少年儿童个性发展

在分析体育健康课程特点和青少年儿童个性特征的基础上,提出了培养青少年儿童的兴趣、实施个性化教学和结合现代教育技术进行教学是体育健康课程促进青少年儿童发展的重要途径.

学校中的欺负行为

欺负是中小学生中普遍存在的一种攻击性行为。学校中的欺负行为问题是一个不可忽视的问题。通过对欺负行为的含义、基本特点及危害的分析,试图找到科学的干预措施,从而减少欺负的发生,为学生创造一个安全、民主、文明的学校环境。

“三从一大”训练原则与“多课次”训练的科学化思辨

"三从一大"训练原则是我国竞技体育运动实践经验的科学总结,应进一步研究、拓展和贯彻,使"从难从严从实战出发、大运动量训练"的原则更加科学化。运动竞赛的核心是负荷强度,而不是负荷量。只有平时高强度的训练积累,才能适应比赛对机体的强烈刺激,使机体所能承受的负荷强度不断提高。多课次、小周期、短节奏、高强度的训练方法,注重以强度为核心的运动负荷,辩证地处理量与强度间的关系,是对现代运动训练理论的拓展和创新。

“多课次”训练疲劳与恢复机理研究

从机理方面较系统地研究了"多课次"训练对大鼠各种生理指标变化,结果显示:大强度"多课次"训练,可以显著提高机体抵御自由基的能力、显著提高SOD和GSH-px活性的作用,并大幅度提高运动能力。

对我国中小学体育课程改革的若干思考

21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期.在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中.几年来,我国中小学体育课程改革取得一些成就,但与此同时,也出现了不少新的问题,这些问题直接制约和影响着我国中小学体育课程改革的深化.本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考.

高校开设攀树运动课的可行性研究

国家提倡普通高校开设新型体育课来增强学生体质,为攀树运动课进入高校提供了契机。本文通过分析开设攀树运动课的保障和厦门大学开展攀树运动课一学期的现状,表明:高校开设攀树运动课是可行性,符合大学体育改革的需要,是安全教育的务实形式,尽管有许多需要改进的方面,但应引起对高校课程改革的反思,应持"积极主动,开放包容"的态度,不要扼杀新事物。

背越式跳高起跳技术分析

通过对优秀运动员的运动学参数进行对比研究,找出中国优秀运动员与世界优秀运动员的背越式跳高起跳技术的差别;起跳前较大的助跑速度、较低的质心是跳高运动员显著特征,但最终依赖于腿部力量的进一步增强.起跳前的水平速度、质心的高度以及腿部力量达到最优化的组合是最重要的.

山东省参加新课程培训的小学体育教师素质状况

对山东省参加新课程培训的小学体育教师素质现状进行了调查分析。结果表明参与新课程改革培训的山东省小学体育教师素质存在明显的东西差异、城乡差异和年龄差异,且素质普遍偏低。调查发现,领导的重视以及体育教师自觉提高自身素质的行动是推动基础教育课程改革顺利进行的关键。