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浅谈珠心算教学点滴体会
1
作者
张晨
赵翊飞
《珠算与珠心算》
2016年第6期34-35,共2页
在珠算基础上发展起来的“珠心算”是一门行之有效的集计算、教育、启智功能于一体的教育学科。“珠心算”以其眼看、耳听、手拨等多种器官的共同参与,刺激脑髓中的运动中枢,具有开发儿童智力潜能的作用。在珠心算教学过程中,儿童不仅...
在珠算基础上发展起来的“珠心算”是一门行之有效的集计算、教育、启智功能于一体的教育学科。“珠心算”以其眼看、耳听、手拨等多种器官的共同参与,刺激脑髓中的运动中枢,具有开发儿童智力潜能的作用。在珠心算教学过程中,儿童不仅手、眼、耳、口要配合协调,而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用,对智力的开发十分有利。
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关键词
珠心算教学
智力潜能
珠心算教育
启智
运动中枢
计算技能
脑机制研究
心算能力
认知发展规律
教学活动
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题名
浅谈珠心算教学点滴体会
1
作者
张晨
赵翊飞
机构
新疆克拉玛依独山子区第一幼儿园
新疆克拉玛依独山子区教育局
出处
《珠算与珠心算》
2016年第6期34-35,共2页
文摘
在珠算基础上发展起来的“珠心算”是一门行之有效的集计算、教育、启智功能于一体的教育学科。“珠心算”以其眼看、耳听、手拨等多种器官的共同参与,刺激脑髓中的运动中枢,具有开发儿童智力潜能的作用。在珠心算教学过程中,儿童不仅手、眼、耳、口要配合协调,而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用,对智力的开发十分有利。
关键词
珠心算教学
智力潜能
珠心算教育
启智
运动中枢
计算技能
脑机制研究
心算能力
认知发展规律
教学活动
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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1
浅谈珠心算教学点滴体会
张晨
赵翊飞
《珠算与珠心算》
2016
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