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浅析在教学中如何培养小学生的思维能力 被引量：1
1
作者 赵育丹 《成才之路》 2010年第13期81-81,共1页
思维是人脑对客观事物的一种间接的、概括的反应过程。培养小学生思维能力，是学生获取知识和发展智力的重要途径。在教学过程中，我注重联系学生生活实际，让学生动手操作，有力的培养了学生的思维能力。
关键词 思维能力 教学过程 小学生 培养 客观事物 反应过程 获取知识 生活实际
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“珍爱生命 遵守交通规则”教学设计与反思
2
作者 赵育丹 《中小学教学研究》 2009年第8期43-44,共2页
一、教学内容 这是北师大版四年级（下）《品德与社会》第六单元《生活中的交通与安全》中的一课。
关键词 交通规则 教学设计 《品德与社会》 生命 教学内容 北师大版 四年级
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