五育并举视域下高职院校美育教学创新路径研究

高职院校的美育教学在培养高素质专业人才、促进学生综合素质发展方面具有重要意义,更是在落实立德树人根本任务中发挥着不可代替的作用。对河北省高职院校美育教学的现状进行了实地调研,分析河北省高职美育教学创新可能存在的障碍因素和动力因素,深度探讨高职院校美育教学创新路径,将美育转化为高校学生价值观塑造的本源性、长效性资源,丰富和完善美育教学的理论体系,为高职院校美育教学提供理论支撑和实践经验。

以党史育人引领高职院校“五育”的实践探索

通过分析党史教育的内涵、党史教育和五育的关系以及党史引领五育教育的意义,探讨了在高职院校中以党史育人引领高职院校“五育”的实践探索。研究发现,通过在高职院校中开展党史教育,不仅可以培养学生的爱国主义情感、道德品质和创新精神,提高学生的思想政治素质和综合能力。同时,党史教育与高职院校的实践教学相结合,更能深化学生对专业知识的理解和应用能力,进一步提升学生的就业能力和创新创业能力。因此,党史教育在高职院校中是一种有效的教育方式,值得广泛推广和应用。

高职院校五育并举与创新创业教育深度融合的育人模式研究

习近平总书记在全国教育大会上强调全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代高职院校五育并举与创新创业教育深度融合,紧密围绕落实立德树人根本任务,结合德智体美劳“五育并举”,建立五育并举的创新创业教育育人模式,进一步提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,实现高职学生高质量创业。

严羽“妙悟”说初探

严羽以“妙悟”思想论述了盛唐诗人创作的成就 ,比照宋代诗歌创作中出现的种种弊端 ,指出宋诗的病根在于诗人过远地脱离了现实 ,没有成功地运用形象思维 ,缺乏对现实的“悟”和想象理解 ,是诗人对诗歌的理解妨碍了自己的创作。

WTO对高职教育新闻专业教学的影响

WTO的到来对我国的新闻媒体提出了新的挑战 ,为适应这种形势 ,高职教育中的新闻教学也要作出调整。教学内容的更新是基础 ,师资力量的扩充是必要条件 ,教学方法特别是实践教学方法有待进一步改进 ,还要教育学生正确处理经济全球化与民族独立性之间的关系 。

新世纪的诗歌视野

诗歌所关注的内容 ,是影响跨世纪的诗歌发展的重要因素 ,诗人们应该认识到新的时代为诗歌创作带来的难得的机遇 ,将生活、大众和时代纳入诗歌视野 ,创作出新型诗歌 。

诗人自我的溶解

在诗歌创作过程中，真正起作用的是自觉不自觉的想象之体。诗人头脑中的积蓄和自我，必须具有可溶性。不同的诗人在创作过程中的溶解程度有所不同。自我溶解越是充分，创作的作品也就越是成熟也越是有价值。

论社会主义先进文化与爱国统一战线的互动发展

抓好社会主义先进文化和爱国统一战线的互动发展,是构建社会主义和谐社会的重要基础。在我国,因先进文化与统一战线具有着相同的核心、特点、目标和挑战,这使二者之间产生了相互促进、相互推动和共同发展。

河北媒体网站创新性发展研究——以燕赵都市网为例

互联网以其强大的传播优势冲击着传统媒体,媒体网站的建立一定程度上顺应了这一发展趋势。综观河北省媒体网站的发展,要想获得充分关注,就要坚持创新,充分利用网络媒体的特点,凸显河北地方特色。

130m^2烧结机单辊破碎机蓖板体的改造

涟钢烧结厂130m^2烧结机单辊破碎机规格型号为φ1700×2800,于1999年10月建成投产。单辊破碎机由传动部分、齿辊部、蓖板台车、导料槽、水冷系统组成。

析“明于天人之分”与“制天命而用之”

分析了荀子《天论》中“明于天人之分”和“制天命而用之”的唯物主义观点，阐发了“自然之天”和“人为”的思想，批驳了唯心主义的“意志之天”与“因任自然”的论调。

他山之石,可以攻玉——评张爱玲小说《沉香屑·第二炉香》

张爱玲的小说《沉香屑?第二炉香》讲述了一个处在异地他乡的白种人的故事,这个故事虽然不是中国人熟悉的类型,但是,他山之石,可以攻玉,人性的弱点是属于整个人类的问题,看到别人身上的缺陷,可以让我们更清楚地认识反省自己。

诗的自然和超自然

诗和诗人都是自然的产儿,他们诞生于自然,生存于自然,自始至终地参与并决定着诗的发展,诗人是第一个向人类描绘自然的人,有人讲“散文是人为的,诗却是自然的”便证明了这种关系.但诗人在不断成长的过程中,开始把自身和自然的割裂表现得愈加明显。

论古典诗歌结尾之艺术价值

古典诗歌既要遵循格律限制构造语言,也要通过戛然而止的结尾来构建意想和意境,"无尾实有尾,无意则意深",在境象合一时,猝然而收,戛然而止,创造更大的联想自由和更多的想象余地,最终熔炼为具有典型性的诗歌意境。