中外高中化学教材图表系统的比较研究——以“化学键”内容为例

通过定量的方法，对10个国家高中化学教材“化学键”内容图表系统从图表数量、图表密度、图表类型3个维度进行比较，发现各国高中化学教材图表类型都较为丰富，其中模型类图表的使用最多，且图表主要分布在共价键这一核心概念中。中国教材图表数量和图表密度在10国排名居中，图表类型略有欠缺。

支撑自主建构 强化能力形成——韩国高中化学教材化学热力学内容编排的启示

化学热力学的相关知识对学生认识化学反应中的能量变化、理解化学反应方向与限度起着至关重要的作用，但一直是高中化学学习中的难点。教材的编排方式直接影响到学生的学习难度和教师的有效教学。韩国高中化学教材化学热力学知识编排运用多种直观呈现方式，降低学习内容的抽象性；依据学生认知特点层层递进呈现知识，从而降低学习难度；运用实验教学、渗透STS教育等方式培养学生科学探究能力和知识运用能力。这些特点都值得我国高中化学教材借鉴。

渗透STEM教育理念的中学化学教学模式探讨——以“有机化学复习”为例

笔者以＂有机化学复习＂为例,尝试提炼出渗透STEM教育理念的中学化学教学模式。采用＂任务引领、问题导学,教师为主导、学生为主体＂的教学方式,让学生通过多学科知识融合以及多方面技能的应用最终完成教学任务。