研究生在线教学的现状、问题与对策分析——以北京化工大学为例

为了响应教育部“停课不停学”的号召,在线教学被引入研究生教育中。在实施过程中,在线教学表现出一些突出特点,能够较好地适应研究生的教育特点。例如:授课方式灵活,易于学生理解;节省通勤时间,提高学习效率;信息获取及时,功能优于线下。但同时也凸显了一些问题,例如:在线教学中学生缺乏学习氛围;网络设施不完善,影响教学质量;与传统教学相比,互动效果相去甚远。建议应从学校、教师、学生多方面入手,有效推进在线教学的顺利开展。

高校青年教师学术发展问题研究述评

高校青年教师学术发展问题自20世纪90年代以来,尤其是进入新世纪以来,正逐步引起国内学者的注意,研究成果陆续涌现。但总体来看,无论从研究程度还是成果数量都还比较有限。从研究成果的类型上看,相关著作仅有张俊超的《大学场域的游离部落:大学青年教师发展现状及应对策略》(2009)、张相林的博士论文《青年科技人才创新行为影响实证研究——以高校青年教师为例》(2009)。