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如何实现图画书阅读的多元价值——以大班《独眼猫一世》阅读设计为例
1
作者
向小英
周华
赵芷桦
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2011年第3期139-143,共5页
图画书阅读对锻炼幼儿语言能力、促进其社会性发展并对其想象力、审美能力及认知能力的培养与提高具有多元价值。以《独眼猫一世》阅读设计为例,阐述了这一价值体现,对促进幼儿的多元发展具有重要意义。
关键词
图画书阅读
幼儿
多元价值
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题名
如何实现图画书阅读的多元价值——以大班《独眼猫一世》阅读设计为例
1
作者
向小英
周华
赵芷桦
机构
淮北师范大学
淮北市市直机关第一幼儿园
出处
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2011年第3期139-143,共5页
基金
安徽省高校优秀青年人才基金项目"幼儿图画书阅读指导有效性研究"(2011SQRW056)
文摘
图画书阅读对锻炼幼儿语言能力、促进其社会性发展并对其想象力、审美能力及认知能力的培养与提高具有多元价值。以《独眼猫一世》阅读设计为例,阐述了这一价值体现,对促进幼儿的多元发展具有重要意义。
关键词
图画书阅读
幼儿
多元价值
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
如何实现图画书阅读的多元价值——以大班《独眼猫一世》阅读设计为例
向小英
周华
赵芷桦
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2011
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