民族传统体育校园化改编的方法探析——以采茶舞为例

在我国高校教育改革不断深化的时代背景下,很多学校和当地有关部门开始研究并推行"民族传统体育校园化"的活动。特别是在一些多民族聚集的地区,如广西、贵州等地,这项活动已经开展得颇具规模,也取得了一定的效果。我国的采茶舞是一种历史悠久的传统民间舞蹈,其来自于生活实践,具有很高的艺术价值和体育功能,是民族传统体育校园化的很好载体。本文以采茶舞为例,对民族传统体育校园化改编进行阐述和探析。

实现公共体育服务均等化的多元化模式

从我国的目前发展状况来看,我国正处于重要的战略机遇期,所以要紧紧抓住这次有利时机,对此,建设服务型政府是其中的重要一个方面,建设服务型政府的关键举措在于实现基本公共服务均等化。本文选择了实现公共体育服务均等化的多元化模式这个主题,以此来推进社会的公平正义建设。

生物材料防粘连膜修复运动性肌腱断裂的特点及性能评价

背景:总结修复肌腱断裂过程中预防肌腱粘连的研究进展,强调肌腱断裂的损伤类型,及修复肌腱断裂预防粘连所使用的防粘连膜的研究进展。方法:以"肌腱断裂、肌腱粘连、防粘连膜"为中文关键词,以"tendona dhesion,absorb ability antiseize continually membrane,Anti-adhesion membrane"为英文关键词,采用计算机检索中国期刊全文数据库、PubMed数据库1993-01/2010-03相关文章。纳入与有关修复肌腱断裂、预防肌腱粘连、生物膜等相关的文章;排除重复研究或Meta分析类文章。以18篇文献为主重点对修复运动性肌腱断裂防粘连膜的种类及其性能进行了讨论。结果:计算机初检得到94篇文献,根据纳入排除标准,对药物薄膜、可吸收性防粘连膜、自体异体防粘连膜以及非生物防粘连膜对肌腱损伤导致的肌腱粘连的预防机制、作用原理进行分析。防粘连膜防治肌腱粘连一直是医学界普遍关注的问题。防粘连膜能促进内源性愈合,避免外源性愈合。防粘连膜种类繁多,其材料的成份、性质各有特点性能不同,防肌腱粘连的效果不同。结论:防粘连膜通过薄膜的屏障作用防止或减轻粘连,药物薄膜通过药理作用影响肌腱愈合的内源性和外源性机制(主要加速内源性愈合),达到减轻粘连的目的。可吸收防粘连膜可被机体吸收并排除体外,无毒及不良反应。

高校体育教学中休闲体育理念的实践研究

伴随着社会经济文化的发展,人们的生活和工作方式已然发生很大的改变,现代化快节奏的生活方式大大减少了人们的运动机会,这也是造成人们身心压力增大的主要因素。同时,不健康的生活娱乐方式更是危害着人们的健康。在这样的现代化生活背景下,人们也加大了对健康和体育的关注,社会对健康和体育的关注和需求,也引起高校的课堂体育教学对休闲体育理念的思考。文章对这个现象进行了思考研究,围绕休闲体育进入高校体育教学课堂的必要性,研究了如何在高校体育教学中推广休闲理念的实践和应用,最后对高校体育教学中休闲体育理念的实践提出了几点意见。

京津冀协同发展视阈下承办职业体育联赛对秦皇岛城市发展的影响研究

职业体育与城市之间的发展是协同发展的,城市可以为体育赛事的举办提供充足的资金、场所、人力资源等,而体育赛事的举办同样可以为城市的发展带来更多活力元素。本文以京津冀协同发展视阈为研究背景,从多个视角分析承办职业体育联赛给秦皇岛发展带来的优势,并且提出切实可行的促进职业体育联赛承办与城秦皇岛互利互惠的措施。

不同支架材料构建组织工程肌腱的性能评价

目的:总结修复肌腱损伤的主要组织工程支架材料及研究进展。方法:由第一作者采用电子检索的方式,在CNKI数据库中检索1902-01/2010-10有关生物材料应用于组织工程肌腱支架的研究文章,关键词为"重建肌腱,生物材料,人工肌腱,组织工程,支架材料"。排除重复研究、普通综述或Meta分析类文章,筛选纳入18篇文献进行评价。结果:来源于自然界的天然生物材料主要有蚕丝、小肠黏膜下层、胶原、衍生肌腱支架材料等,保留了组织正常的三维网架结构,组织相容性好,但力学性能较差、降解速度快。人工合成高分子材料主要为聚乳酸和聚羟基乙酸、聚乳酸-聚羟基乙酸共聚物、聚磷酸钙纤维等,但存在亲水性低、细胞黏附性能差的不足。结论:天然及合成高分子材料作为组织工程支架材料都有各自的优缺点,绝大多数还处于研究阶段,尚未应用于临床,因此改进支架材料的性能是目前研究的主要方向之一。

新时期高职院校体育课程改革探析

研究和分析当前高职院校体育课程现状,发现问题,提出改革思路。必须对高职院校体育课程的课程指导思想、教学内容及教学方法等诸方面进行改革和探索,以求建立更为符合当前高职院校特色的体育课程教学新模式。

组织工程技术及其材料在防治运动损伤导致肌腱粘连中的应用

背景:研究证实活体肌腱的愈合是内源性愈合和外源性愈合共同作用的结果,而外源性愈合又是肌腱发生粘连的主要原因,影响肌腱功能恢复。目的:探讨组织工程技术及其材料在防治运动损伤导致肌腱粘连中的应用。方法:以"运动损伤、生物材料、组织工程、肌腱粘连"为检索词,在中国期刊全文数据库(1990-01/2000-12)查阅发表的关于肌腱生物力学性能、可吸收生物材料聚羟基乙酸、肌腱细胞在体外构建组织工程化肌腱、生物膜、几丁糖、可吸收性防粘连膜、透明质酸钠、生物蛋白胶等生物材料预防肌腱粘连的随机动物对照实验和临床应用的文献,通过对文献资料的综合分析以及随访和功能评价,对组织工程预防肌腱粘连的临床应用进行全面总结。结果与结论:初检得到61篇文献,阅读标题和摘要进行初筛,排除因研究目的与此文无关的31篇,内容重复性的研究9篇,共保留21篇文献进行分析。肌腱粘连是指肌腱损伤修复过程中周围组织的增生和侵入,随着人们对肌腱修复愈合理论认识的深入,防止肌腱粘连的组织工程应用越来越多。肌腱愈合由内、外源愈合共同作用,以内源性愈合方式为主,同时又与腱鞘、腱纽及滑液等条件有密切联系;肌腱粘连多是由于外源性愈合参与过多及腱周损坏所致。组织工程是一种新技术,在其实施过程中广泛应用其新的生物材料,解决肌腱损伤和软骨坏死等问题,目的在于使组织重建,能够达到防粘连的临床效果。

高职院校社会体育专业技术类课程改革探析——以河北建材职业技术学院社会体育专业课程改革为例

高职院校培养社会体育专业培养面向体育产业、健身行业生产、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。需要具有较强的职业技术和专业技能,这就要求高校体育专业课程必须适应其需求,加强对学生专业技术技能的培养。本文以河北建材职业技术学院体育服务与管理专业的专业技术课程改革为例,通过具体的课程改革实践,提出:体育类专业技术课程的教学改革定位应以就业岗位技能为出发点,根据岗位技术能力要求合理设置教学任务和考核评价体系,通过采取与工作过程相近的教学模式,以提高学生的职业素养和职业技能,实现由学习到工作的过渡和转换。

基于职业核心能力培养的心理学原理与健身房运营课程建设的实践研究

该文通过对心理学原理与健身房运营课程的课程建设与实践进行研究,构建了基于健身指导与管理专业就业岗位所需的人际交往、运动技能指导、团队建设和压力管理的职业核心能力培养的教学内容。通过教学实施和有针对性的教学考核,能够有效地提升学生的专业技能与素质。不仅有利于学生的全面发展,而且对人才培养目标的支持更有针对性、更全面。

体育教学与训练的区别

体育教学与训练是统一和有机联系着的,但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使青少年掌握必要的知识、技能、技术、战术等;而训练的主要任务是提高技能、技术、战术等身体训练水平。由于任务不同,采用的方法也有所不同,但教学和训练是在统一的教育过程中进行的。因此,两者不能截然分开,而只是各有所侧重而已。

浅谈如何提高基层运动员运动损伤的自我保护能力

人体在体育运动过程中所发生的损伤，即称之为运动损伤。运动损伤不同于一般的生产、生活中的损伤，它多与体育运动项目以及技、战术动作特点密切相关。

多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

迅猛发展的科技促进了教育教学领域的革新,随着素质教育理念的深入贯彻落实,多媒体技术已经广泛应用于各阶段的教育当中。作为我国素质教育的基础阶段——小学教育也应当积极运用现代化教学技术,促进教育教学的发展。小学数学教学是我国小学教育的重要组成部分,对学生数学思维能力的培养有着至关重要的铺垫作用,将多媒体技术合理运用在小学数学教学之中既是时代发展的必然,也是教学现状的要求。