构建全程化大学生就业指导课程体系的思考

大学生就业指导是高校一项重要的工作,但目前在其课程设置、教师队伍、学生参与、评价机制等方面均存在不足。全程化就业指导课程体系的设置应遵循系统性、专业性、参与性、实践性等原则,以期切实提高就业指导课程的教学效果。全程化就业指导课程应通过系统设置四年的课程学习、多维度延伸课堂教学、建立信息化就业指导平台以及科学评价机制等措施激发大学生的就业自主性,提高他们的就业能力,以助其顺利实现就业。

新加坡小学科学教育的现状研究

本文着重以《新加坡小学科学课程标准》的内容特点分析来研究新加坡小学科学教育现状。《新加坡小学科学课程标准》内容体现出以下几个特点:强调科学探究活动,具有统一整体的框架结构,运用螺旋上升的方法途径,采用多种评价模式等。科学教育能够成为一个国家经济腾飞并持续发展的内在动力,作为发展中国家,我国应积极借鉴吸收新加坡先进的科学教育理念。

苏北地区学前教育专业学生就业期望调查研究

近年来社会各界对学前教育专业教师的需求量大大增加，但由于学前教育专业的特殊性和经济危机影响下的严峻就业形势，该专业本科生和大专生的就业期望会有不同。本研究选择徐州地区学前专业在校生为调查对象，进行不同学历水平学生的就业期望比较研究，揭示目前在校生的就业期望现状。