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让学生爱上语文
1
作者
赵苍建
《陕西教育(教学)》
2010年第7期58-58,18,共2页
语文教学必须树立服务意识.把广阔的课堂空间还给学生.想方设法让学生在语文课上“主动”起来,让学生亲身经历学习的过程。真正置身于语文学习之中.才能感受唯有暗香来的语文魅力。爱上语文。我从以下几点作了尝试:
关键词
语文课
学生
语文学习
课堂空间
服务意识
语文教学
亲身经历
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职称材料
转化问题儿童的策略
2
作者
赵苍建
《陕西教育(教学)》
2009年第4期52-53,共2页
转化问题儿童一直以来是闲扰在老师们心头的一道难题,为此,就这个专题我从多方面,多角度做了深入的研究,并在教学实践中进行了大胆的尝试,终于取得了一套科学、合理、可行的策略,具体步骤如下:
关键词
问题儿童
教学实践
老师
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职称材料
题名
让学生爱上语文
1
作者
赵苍建
机构
陕西省商洛市商州区城关小学
出处
《陕西教育(教学)》
2010年第7期58-58,18,共2页
文摘
语文教学必须树立服务意识.把广阔的课堂空间还给学生.想方设法让学生在语文课上“主动”起来,让学生亲身经历学习的过程。真正置身于语文学习之中.才能感受唯有暗香来的语文魅力。爱上语文。我从以下几点作了尝试:
关键词
语文课
学生
语文学习
课堂空间
服务意识
语文教学
亲身经历
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
转化问题儿童的策略
2
作者
赵苍建
机构
商洛市商州城关小学
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第4期52-53,共2页
文摘
转化问题儿童一直以来是闲扰在老师们心头的一道难题,为此,就这个专题我从多方面,多角度做了深入的研究,并在教学实践中进行了大胆的尝试,终于取得了一套科学、合理、可行的策略,具体步骤如下:
关键词
问题儿童
教学实践
老师
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
让学生爱上语文
赵苍建
《陕西教育(教学)》
2010
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职称材料
2
转化问题儿童的策略
赵苍建
《陕西教育(教学)》
2009
0
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