浅谈地域文化在中小学建筑创作中的转译——以内蒙古阿拉善左旗第五小学设计为例

校园建筑既是教学重地,又是地域文化载体。从校园建筑基本功能设计出发的同时,更应对地域文化进行转译,运用地域性建筑语言对建筑进行创作。文章从地域文化、中小学建筑的特性出发,对地域文化在中小学建筑设计中的转译进行研究与讨论,结合内蒙古阿拉善左旗第五小学设计深入讨论"地域语言"与"建筑语言"的转译,旨在寻求当今中小学建筑设计中的地域文化失语现象的解决途径和策略,为此后的中小学建筑的地域性创作提供一定的参考。

中小学校园建筑地域性设计浅析——以内蒙古多伦诺尔东城小学为例

在建筑文化趋同化的今天,为了避免建筑形式的千篇一律,校园建筑应对地域文化有所传承与发展。中小学校园建筑既是传授知识的空间场所,又是传承地域文化的重要载体。文章以建筑地域性设计理论为基础,从多伦诺尔的区域特性谈起,以内蒙古自治区多伦诺尔东城小学为例,从自然环境、人文环境两方面,对该校园建筑与当地地域特性之间的联系进行阐述与分析,进而解析中小学校园建筑设计的地域性表达手法,以期为中小学校园建筑地域性设计提供参考。