《三国演义》中诸葛亮文学形象研究分析

《三国演义》是我国文学史上"四大名著"之一,他成功地刻画出了诸葛亮的这一彪炳千古的文学形象。《三国演义》中的诸葛亮不但是一位具有卓越军事才能的治国奇才,还是一位鞠躬尽瘁、死而后已的忠贞之士,深得人们的喜爱。就《三国演义》中诸葛亮的文学形象进行详细的分析研究。

鲁迅《野草》中“现实”与“哲学”的争辩

《野草》是鲁迅先生个体精神进行释放、寄托的空间,同时也是他对人生进行重新思考的空间。《野草》之中所蕴含丰富意义把鲁迅先生精神世界的多元化以及复杂性进行了充分的、深刻的表现。目前文学界关于《野草》的解读,出现了两个倾向：一是倾向于现实生活的解读;另一个则是倾向于哲学理论方面的解读。这两种解读方式,可以说是真正对《野草》进行了多元化、多层次的解读,但是都存在一定的片面性,不利于对《野草》研究工作的健康发展。本文就是对鲁迅先生的《野草》中的＂现实＂和＂哲学＂进行的分析。

膳食纤维在人体内的作用

借研讨会阐明对膳食纤维认识与在人体内的功能及开发。

持续微量泵注射呋塞米联合多巴胺对心肾综合征患者心功能及生化标志物的影响

目的探讨持续微量泵注射小剂量呋塞米联合多巴胺对心肾综合征患者心肾生化标志物的影响。方法采用随机双盲法将70例心肾综合征患者分为两组各35例,对照组采取常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上加以小剂量呋塞米、多巴胺持续微量泵注射治疗,疗程7天。比较两组临床疗效、不良反应、治疗前后尿量、超声心动图指标及相关生化标志物。结果观察组总有效率为94.3%,显著高于对照组的77.1%(P<0.05)。观察组治疗第1天、第3天尿量均明显高于对照组(P<0.01)。两组治疗后LVEF[(45.1±6.8)VS(40.6±6.2)]%、SV[(61.1±7.2)VS(52.9±6.5)]、CCr[(52.9±12.6)VS(42.7±13.2)]ml/min、NT-pro BNP[(983.4±169.2)VS(1860.7±178.0)]pg/ml比较差异有统计学意义(P<0.01)。两组患者治疗期间均无明显不良反应发生。结论持续微量泵注射呋塞米联合多巴胺能明显改善心肾综合征患者心肾功能,安全有效。

60例老年哮喘的临床治疗

目的分析老年哮喘病的发病诱因和并发症。方法对130例哮喘病患者进行分类,其中老年哮喘病组60例,非老年哮喘病组70例,分别对2组的发病诱因和并发症进行比较分析。随机将60例老年哮喘病患者分为3组,其中A组20例,B组20例,C组20例,A组交替使用β2受体激动剂、糖皮质激素和抗胆碱药物等3种药物,B组选用其中2种药物,也交替用药,C组只用其中1种药物。各组均进行雾化吸入治疗,3次/d,每次治疗20min,7d为1个疗程,交替用药各组每次只使用其中一种药物。结果老年组有家族史者4例(6.67%),非老年组8例(11.43%),P>0.05。老年组有过敏性鼻炎史者6例(10.00%),非老年组11例(15.71%),P>0.05;老年组重度哮喘32例(53.33%)。中度22例(36.67%);非老年组重度28例(40.00%),中度42例(60.00%),P<0.05。老年组动脉血气PAO2(88.56±5.38)mmHg,PaCO2(34.55±6.15)mmHg,非老年组PaO2(86.75±6.23)mmHg,PaCO2(39.24±6.98)mmHg,P均>0.05。结论哮喘病是一种对公众健康有巨大威胁的复杂疾病。对老年哮喘病患者应给予高度重视,有效的做好老年哮喘病的临床治疗,以提高老年人身体健康。

慢性阻塞性肺疾病血皮质醇检测及临床意义

目的:为探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)的肾上腺皮质功能,本文对慢性阻塞性肺疾病(COPD)的不同阶段(急性期,缓解期),不同病情程度(单纯或合并症)及吸入糖皮质激素后,进行血皮质醇(Cor)检测,观察其变化,以期为临床使用糖皮质激素提供依据。方法:应用化学发光法对38例COPD患者急性期、缓解期分别测定血Cor水平并与35例健康者(对照组)进行比较。18例.缓解期患者以吸入糖皮质激素为主的综合治疗观察1年,分别测定开始、结束时血Cor并进行比较。结果:COPD患者急性期血皮质醇下降与正常对照组比较有统计学意义(P<0.05),缓解期血皮质醇下降但与正常组对照差异无统计学意义(P>0.05)。缓解期患者吸入糖皮质激素前后血Cor水平变化无统计学意义(P>0.05)。结论:COPD患者存在肾上腺皮质功能下降尤以急性期明显,长期吸入糖皮质激素对肾上腺皮质功能无影响。

胸腔积液病因诊断方法探析

目的讨论胸腔积液病因和诊断方法。方法回顾性分析106例胸腔积液住院患者的临床资料。结果 106例病因的前位依次为结核61例(57.5%)、恶性肿瘤24例(22.6%)、心功能不全10例(9.4%)、肺炎和脓胸5例(4.7%)、肝硬化4例(3.8%)、系统性红斑痕疮2例(1.9%)。结核性胸腔积液中以≤40岁患者为主,占80.3%;恶性胸腔积液中≥60岁患者居多,占95.8%。106例胸腔积液癌胚抗原水平为恶性组高于良性组(P<0.01)。结论胸腔积液主要病因是结核和肿瘤,但结核性患者以青年居多,恶性肿瘤以老年患者居多。胸腔积液癌胚抗原含量对鉴别良恶性胸腔积液有重要的价值。胸腔镜检查对临床疑诊的胸膜积液具有快速、确诊率高、微创的优点,检查同时可对部分患者行简单的治疗,值得推广应用。

盐酸氨溴索不同给药途径治疗毛细支气管炎的疗效

目的:探讨盐酸氨溴索不同给药途径治疗毛细支气管炎的疗效。方法:把2003年7月至2006年11月我院住院毛细支气管炎患儿182例分为3组,在抗感染等治疗均相同基础上分别予口服、静脉滴注和雾化吸入盐酸氨溴索治疗。结果:雾化组、静滴组疗效优于口服组,且副作用小,差异有显著性;而雾化组和静滴组疗效相近,差异无显著性。结论:临床上应用盐酸氨溴索佐治毛细支气管炎,应首先考虑予雾化吸入或静滴给药。

数学“后进生”的形成原因与转化措施

数学是我国实行九年义务教育的一门主科，《初中数学新课程标准》指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

诵读在数学教学中的作用

一位教育家曾经说过：“数学教育也是语言的教学。”而数学知识的学习更离不开阅读。学生习惯了以往的阅读方式，习惯性地先看教材，了解了教材所给的信息，然后通过思考得出最终的结论。在文科中，利用自学这种阅读方式效果很好，但在数学学习中却往往行不通，虽然概念、定理、性质背得滚瓜烂熟，对课本的例题也了如指掌，但一到解题时思绪就会出现受阻的现象，并且有的数学教师对数学的阅读方法的理解依然停留在上述认识水平，从而采取题海战术，一味地强调机械的“看”“练”“背”。

利郎,服装品牌的崛起之道

面对众口难调的消费者，面对强手如林的市场，利郎如何为自己的品牌定位？如何迅速找准目标，做到有的放矢呢？在商品经济的汪洋大海中，商品经济的表征就是品牌，在品牌的汪洋大海中，如何让消费者容易识别到自己的品牌？如何让品牌种在消费者的心海里？

探讨肺炎支原体感染与儿童咳嗽变异性哮喘发病的关系

目的:探讨肺炎支原体(MP)感染与儿童咳嗽变异性哮喘(CVA)发病的关系。方法:入选86例CVA患儿作为观察组,98例上呼吸道感染患儿作为对照组,采用明胶颗粒凝集试验检测两组患儿血清肺炎支原体IgM(MP-IgM)抗体,同时采用同位素放射免疫法和血球分析仪常规法测定CVA患儿血清总IgE水平和外周血嗜酸粒细胞计数。结果:CVA组MP-IgM阳性率为37.21%,对照组MP-IgM阳性率为20.41%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。MP-IgM阳性的CVA患儿血清总IgE水平及嗜酸粒细胞计数(EOS)均高于MP-IgM阴性的CVA患儿(P<0.01)。结论:肺炎支原体感染与儿童咳嗽变异性哮喘有密切相关性。

头孢哌酮-舒巴坦与氨溴索联用对糖尿病患者伴肺部感染的临床疗效及其对肺功能的影响

目的:评价头孢哌酮-舒巴坦与氨溴索联用对糖尿病患者伴肺部感染的临床疗效及其对肺功能改善的影响。方法:选取2017年2月—2019年2月间收治疗的糖尿病合并肺部感染患者100例资料,按用药不同将其分为单药治疗组和联用治疗组,每组50例;单药治疗组患者给予头孢哌酮-舒巴坦治疗,联用治疗组患者在单药治疗组基础上加用氨溴索治疗,比较两组患者治疗前后肺功能指标即用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)及C反应蛋白(CRP)测得值的变化情况。结果:治疗后联用治疗组患者的FVC、FEV1测得值均高于单药治疗组(P<0.05),而CRP测得值则低于单药治疗组(P<0.05)。结论:采用头孢哌酮-舒巴坦与氨溴索联用治疗糖尿病患者肺部感染的疗效优于单用头孢哌酮-舒巴坦,有效改善了其肺功能和CRP水平。

高校贫困生的现状及解决对策

随着高等教育改革的不断深入,经济体制的转型和高校招生规模的扩大,高校贫困生的人数有逐渐增多的趋势,贫困生成了高等教育不可忽视的一个特殊群体.本文对此作了一些分析并提出了解决对策.

安边名将赵炳然

明朝正德年间,剑门山区又出生了一位文能治国、武能安邦、震惊当时、名垂青史的兵部尚书赵炳然. 赵炳然,字子晦,号剑门,于明武宗正德二年(1500年)农历十一月十八日生于剑阁县城南二十里许的石盘山(今剑阁县田家乡赵家湾).

高中英语教学中的传统文化融入研究

随着全球化趋势的深化,英语在国际交流中扮演着日益重要的角色。然而,在英语的普及与教学过程中, 传统文化的融入和传承显得尤为重要。本研究探索了传统文化融入高中英语教学的意义、存在的问题以及相应的 创新模式。首先,传统文化是中华民族的宝贵遗产,其融入英语教学中可以为学生在掌握语言技能的同时提供更 为丰富的文化背景知识。然而,在实际的教学过程中,传统的教学观念、内容的片面性以及教师的文化素养不足 等问题仍然存在。为了更好地解决这些问题,本研究提出了一系列创新模式,包括利用信息技术创设情境,从教 材中深挖中华优秀传统文化故事,以及组织展现中国传统文化艺术的活动。这些模式旨在提高学生的学习热情, 扩大他们的文化视野,同时也为外国人提供了了解中华文化的窗口。

关于初中数学课堂有效性的思考

由于长期受到应试教育的影响,很多数学教师仍是没有摆脱灌输式的教学模式。这种教学模式既不激发学生的学习欲望,又不能提高学生的学习效率。所以倡导素质教育的背景下,初中数学教师应该采取积极的措施,改变初中数学课堂,提高数学课堂的有效性,从而促进学生的全面发展。一、创设教学情境,激发学生学习欲望情境教学不仅能够凸显学生的主体地位,还能促进学生综合实践能力的提高。