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思维导图在中职会计专业教学中的实践成效与启示
1
作者
赵茜桐
《数码设计》
2020年第19期92-92,共1页
思维导图这一教学模式可以充分的发挥学生的发散性思维。思维导图的最大特点是具有条理性,它可以将复杂繁琐的知识和信息转变成有序、有结构的一张图表。通过思维导图,学生们能够直观的看到事物之间的区别,还能够帮助学生厘清知识脉络,...
思维导图这一教学模式可以充分的发挥学生的发散性思维。思维导图的最大特点是具有条理性,它可以将复杂繁琐的知识和信息转变成有序、有结构的一张图表。通过思维导图,学生们能够直观的看到事物之间的区别,还能够帮助学生厘清知识脉络,提高学生的思维能力。本文主要研究思维导图在中职会计专业教学中的成效,提出了相关的教学建议,为一线教师提供参考。
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关键词
思维导图
中职会计专业教学
实践教学
启示
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职称材料
题名
思维导图在中职会计专业教学中的实践成效与启示
1
作者
赵茜桐
机构
昌黎县职业技术教育中心
出处
《数码设计》
2020年第19期92-92,共1页
文摘
思维导图这一教学模式可以充分的发挥学生的发散性思维。思维导图的最大特点是具有条理性,它可以将复杂繁琐的知识和信息转变成有序、有结构的一张图表。通过思维导图,学生们能够直观的看到事物之间的区别,还能够帮助学生厘清知识脉络,提高学生的思维能力。本文主要研究思维导图在中职会计专业教学中的成效,提出了相关的教学建议,为一线教师提供参考。
关键词
思维导图
中职会计专业教学
实践教学
启示
分类号
F230-4 [经济管理—会计学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
思维导图在中职会计专业教学中的实践成效与启示
赵茜桐
《数码设计》
2020
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