近十年高校师范专业实习的研究现状及发展趋势

通过对近十年国内关于高校师范专业见习实习的文献进行梳理和分析．概括出对于高师见习实习的研究主要集中在现状调查、改革路径、介绍外国经验及与我国见习实习的比较，分析见习实习对高师院校不同专业的影响，以及不同类型见习实习模式的研究五个方面；并对未来见习实习发展趋势进行一定的预测，即高师院校与实习学校合作的双向化，见习实习分布的弥散化，见习实习过程安排的科学化，见习实习评价方式的多元化，见习实习管理的制度化和指导权责的明晰化。

孤独症儿童语言发展个案研究

本研究以普通儿童语言的发展为参照,从词汇和句子的理解与使用,对5.5岁孤独症儿童进行了一年的跟踪调查,发现个案儿童语言发展阶段虽滞后于普通儿童,但是语言能力的发展顺序与普通儿童一致。

“医教结合”背景下高校特殊教育专业建设初探

"医教结合"是近几年兴起的理念,本研究从教学目标、基础课程建设、实践课程建设、师资队伍建设四个方面探索了高校特殊教育专业需要作出的调整,以适应"医教结合"背景下社会对于特殊教育专业的需要。并探讨了目前"医教结合"背景下高校特殊教育专业建设的困境。

高校特殊教育专业分段递进实习模式探新——基于四川文理学院的实践

教育实习是特殊教育人才培养需要关注的重要问题,如何改革传统实习模式,有效提高特教师范生的实践能力,进一步适应特殊教育事业发展需求,是我国高等特殊师范教育改革研究中的热点问题之一。本文结合四川文理学院特殊教育本科专业发展的实际,提出了"分段递进"的实习模式,并对它的构建依据、内涵、课程目标、内容体系、管理与考核、实施策略等问题进行了初步探索。

浅析通用设计与无障碍设计的关系

在科技飞速发展的今天,无障碍设计与通用设计的应用领域越来越广泛,但是它们的使用现状却不尽如人意,最根本的原因是人们对于二者关系的混淆。所以,本文将比较二者的异同,来明晰二者的关系。

高校特教专业学生教育实习现状的调查与思考

高校特教师范生在教育实习工作中态度积极、专业准备较为理想,环境适应能力强、实习内容多样,善于总结与反思、实习效果较佳。但在实习过程中也存在实习时间安排不甚合理、实习生综合素质有待提高、指导教师指导效果不良、考核评价体系不完善等诸多问题。因此,教育实习改进不仅需要师范生不断增强专业知识和能力、提升专业素养,也需要高校改革传统实习模式、加强实习管理。

认知负荷理论视角下孤独症儿童语言干预困境的破解逻辑

近年来,孤独症谱系障碍发病率呈上升趋势,孤独症儿童在语言方面的障碍,严重影响着其沟通交流,进而阻碍其融入社会。认知负荷理论基于资源有限理论与图式理论,为教学改进提出多种策略与措施。孤独症儿童在语言干预过程中,鉴于其特有的认知缺陷,即注意力差、感官知觉异常、认知能力有限、语言较少等问题,从认知负荷理论视角出发,提出破解逻辑,即精简信息呈现方式破解“冗余效应”,回合式教学分解任务破解“注意分离效应”,变换语言干预情境促进语言迁移达成“变式效应”,因材施教激发语言潜能达到“知识反转效应”。

初识拔毛症——应进入特殊教育视野的一组新对象

中央教科所的孟万金博士倡导的大特殊教育观,不断改变着特殊教育工作者的观念,认为"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育"。正是基于这个观念,本文提到的拔毛症,也应进入特殊教育的视野,给予患者关注、施爱、教育与干预。

聋人中学生毕业后升学意向调查及对策研究—以达州市聋哑学校为例

本研究以问卷形式对达州市聋人中学生毕业后的升学意向进行调查研究，希望以此来了解聋人中学生的中等教育现状，为我国聋人中等教育的发展提供一定的建议和对策，并为我国聋人教育的完善提供一定的依据。

鼻内窥镜下泪囊鼻腔造孔术

自1994年以来,我们与耳鼻喉科联合,采用鼻内窥镜经鼻内直视下行鼻腔泪囊造孔术,治疗慢性泪囊炎12例(12只眼),疗效满意,现报告如下.

浅析高校盲文教学中的问题和对策

通过教学实践,我发现盲文教学中存在学生摸读困难,对盲文的使用难以有宏观把握以及难以熟练运用盲文交流的问题。我对这些问题产生的原因进行了分析总结,提出了一定的对策与建议。