论思想政治教育在高校学生工作风险管控中的价值和功能

高校学生工作风险管控是指在高校学生工作中通过对学生工作风险的辨识、估计、控制和处理,以最少的成本将高校学生工作风险导致的各种不利后果降到最低限度的科学管理方法,思想政治教育在高校学生工作风险管控中具有独特的价值意蕴。高校学生工作风险管控的三个阶段各有侧重,在风险处理前期,应重视发挥思想政治教育收集苗头信息、化解潜在风险的功能;在风险处理阶段,应重视发挥思想政治教育统一思想、思想疏导的功能;在风险处理后期,应注重发挥其情绪修复、风险再教育的功能。

法学学科的定位与发展

国家启动"双一流"大学建设后,法学学科面临需求多样、主体分级及目标多元的挑战。各办学主体在法学学科建设中,必须处理好与经济社会、其他各学科以及法学学科内部各层次间的关系,实施分级建设、动态调整。国家要加强对法学学科建设的引导与评估,设立专业化的第三方指导机构,制定符合法学学科特点的建设与评估标准,建立行政、学术、社会多方参与的调整机制。就法学学科整体而言,要建强一批,优化一批,逐步淘汰一批。

外资并购中的反垄断问题研究

外资并购作为国际直接投资的主要方式,一方面推动了我国经济的发展,另一方面却带来垄断问题。如何在反垄断规制中更好地运用国民待遇原则和维护国家利益原则是个值得研究的问题。本文从实质标准、程序要求、制裁与执行等方面论述了规制外资并购反垄断的基本策略,并结合入世后的现状,提出了我国现行对外资并购的反垄断规定中所存在的不足及完善建议。

遵循“三种规律”是高校思想政治工作的本质要求

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。"三种规律"是对新形势下高校"培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人"根本问题的方法论概括和哲学性反思,蕴含着教师主导性、学生主体性和管理科学性的辩证统一思维,体现了以学生成长为价值基点、以教书育人为重心和以思想政治工作管理科学化相统一的价值协同原理,体现了高校思想政治工作的本质要求。