主旋律电影商业化对当代青年观影意愿的影响研究

2021年暑期档,《革命者》《1921》等主旋律电影受到年轻人的热情追捧。它们的成功得益于对主流价值电影商业化模式的探索创新。本研究以此为背景,基于对青年电影消费群体调查问卷的分析,研究新时期主流电影的类型化发展与营销策略。研究认为,现下较为成功的主流价值电影都是通过类型化制作和整合营销宣传手段将主流价值追求内核和商业片的元素成功融合,从而打动电影消费者,成为叫好又叫座的优秀主流价值电影。

民族地区双语幼儿园“小学化”现状调查与策略分析——以新疆L县某幼儿园为例

近年来,我国学前教育事业得到了快速发展,但是由于种种原因,学前教育中的"小学化"问题却始终是一个"魔咒",束缚着其发展,使其在传统教育与现代理念之间不断游移。双语幼儿园是我国民族地区学前教育发展的主要形式和实现途径。通过对L县某双语幼儿园的实际调研,探讨课程设置、教师教学活动等方面存在的问题,并从政府监督、幼师素质和家长观念不同层面提出相应的对策。

两种教育观的历史梳理与反思

历史上有关教育观的问题有许多不同的观点,始终没有形成统一意见。本文从以满足社会发展需要为主的教育观和以满足个人发展需要为主的教育观这两条主线,对历史上出现的教育观进行梳理,列举了孔子、苏格拉底、斯宾塞、卢梭、杜威、陶行知等中外著名教育家的教育观,并结合实际,以建构主义教育观为导向进行反思,提出自己的观点。

民族地区学前双语教师教育发展的问题及其对策

教师教育改革一直是教育改革中的重要环节,当前学前双语教师教育改革还处于起步阶段。民族地区的学前双语教师教育发展存在一些问题,本文针对新疆喀什地区的学前双语教师教育发展中的问题进行简要的分析,并针对喀什地区学前双语教师教育发展出现的问题,提出相应的解决策略。

教师专业发展历程浅析及其启示

通过对国内外教师专业发展历程的总结与分析,总结国内外教师专业发展的模式、内容以及有利经验。为了进一步推进新课程的改革,加快素质教育的发展,这些国内外教师专业发展的历史进程与经验,均为更好地发展我国教师专业发展水平提供了夯实的基础。

基于课前策动的教师课堂主导性研究

思想品德课的课前策动,是指为了更好地达成思想品德课程目标,教师依据课标、教材和教学对象,对学生进行谋划鼓动的教学准备过程。精心预设,方可精彩生成。从目前思想品德课现状看,课堂教学重考试成绩轻品德内化、重知识传授轻能力培养、重结果产生轻过程生成、重知识目标实现轻情感态度价值观目标落实的现象仍然严重存在,课前策动策而不动、不策不动,不能从根本上真正达成思想品德课教学目标。要改变这种现状,让思想品德课充满针对性、实效性、时代感,必须进行课前策划谋动。