综合护理在晚期肺癌患者负性情绪护理中的应用

目的探讨对晚期肺癌病人实施负性情绪护理的效果。方法选择我院2022年9月-2023年12月住院的晚期肺癌病人45例,随机分成2组22例,对照组23例。对照组给予常规护理,观察组给予综合护理。结果两组患者在性别、年龄、 KPS评分、肿瘤分期和有无转移方面差异无显著性(P>0.05)。治疗前与治疗前比较,观察组的焦虑和抑郁评分显著降低(P<0.05);综合护理后,观察组患者生活质量、心理生活质量、社会生活质量、一般症状及副作用及特殊模块生活质量均有显著提高(P<0.05)。结论对中晚期肺癌病人实施综合性护理,能明显改善其不良情绪,提高其生存质量,值得临床推广。

建设社会大课堂 丰富学校新课程

“将身儿来至在大街口，尊一声过往宾朋听从头……”一阵阵脆亮的唱腔从阶梯教室里传来。这里是赵登禹学校——北京市第四届中小学德育观摩周丰台分会场，那一天在这里展示的，还有《预防艾滋病，你我共同行》、《争做消防小卫士》、《现代京剧（红灯记）》等课例。为深化课程改革，充分利用区内资源为中小学生在课内外实践活动中丰富思想、培养创新精神和实践能力、提高综合素质创造条件，