“三大球振兴”生态系统协同演化的内在机理、实践样态及现实路径

社会问题的日益复杂化为自然科学与社会科学研究路径的泛化应用提出要求,“三大球”作为体育强国战略的主要阵地,面对社会变革对项目发展的需求,亟需转变其原有的发展思路与结构形态,以更好应对社会极速变革带来的冲击与挑战。研究从生态系统理论渊源出发阐释系统的协同演化机理与运行机制,从宏观、中观、微观3个层次构建出“三大球振兴”生态系统的协同演化图景。基于国家体育总局调研数据,展现目前“三大球振兴”生态系统的实践样态,探究系统存在的外部环境与内部组织内外牵制、市场逻辑与事业逻辑协同偏差、培养体系与发展理念匹配不足的发展瓶颈,进一步提出系统“开放性-自组织性-稳定性”三位一体的整体发展路径,整合“三大球振兴”生态系统外部环境、内部组织以及生态主体的智慧与力量,共同促进系统的协同演化,以此促成新发展阶段“三大球”项目的发展变革。

我国竞技型游泳后备人才培养的创新探索

目的:探讨我国竞技型游泳后备人才培养中存在的主要问题,并据此提出改进策略建议。研究结果表明,目前我国竞技型游泳后备人才培养存在的问题主要有:后备人才培养模式单一、教练员素质不高、人才选拔机制落后、竞技训练质量有待提升以及游泳竞技比赛机制欠缺等。改进策略建议为:(1)采用多元化培养模式,如分散培养、学校体育与社区俱乐部结合等,以培养全面发展的后备人才。(2)提高教练员培训和选拔标准,确保其具备专业指导能力。(3)建立科学、公正的选拔机制,确保人才选拔的公正性和科学性。(4)改善训练环境和加强科学训练,提高训练效果和竞技水平。(5)完善游泳竞技比赛机制,提供更多锻炼和竞争机会。(6)强调科技创新在后备人才培养中的应用,如运动追踪技术和生物力学分析等。

体育教练员绩效评价:主体、内容、方法

在人才强国战略、体育强国战略以及新时代体教融合的政策背景下,教练员从业人数必将大幅度提升,教练员职业高质量发展面临新的时代机遇,亟需配套科学的培养支持与绩效考评机制。采用文献资料调研、逻辑分析等方法对国内外体育教练员研究现状进行梳理,旨在对体育教练员绩效评价的主体、内容、方法进行深入剖析,最终概括出研究的共识,指出研究存在的困境、不足和未来研究展望。研究结果:(1)教练员绩效评价从行为或结果的单一维度向多维度综合评价发展,工作结果与工作行为两个维度是教练员绩效多维综合评价的基石,但对于评价维度的确定,学界目前尚无定论;(2)教练员绩效评价目的不明确,目前国外教练员绩效评价多数是总结性评价,国内评价通常以结果为主,其他维度的绩效评价往往流于形式。研究建议:(1)充分考虑体育教练员绩效评价的发展性与可适性;(2)兼顾评价主体的多元性与独特性;(3)合理协调推动评价工作开展的外部环境与内部动力。

新时期小篮球项目发展机遇与推广对策

少年强则国强。新时期,国家颁布一系列法律法规,鼓励与引导儿童青少年参与体育活动。小篮球运动对提高儿童青少年体质、培养运动兴趣、厚植后备人才力量以及实现体育强国目标具有重要的作用。基于此,聚焦小篮球发展机遇与推广对策,从相关政策逐渐完善、篮球群众基础良好、小篮球赛事势头良好3个方面阐述小篮球发展的机遇,并从外因和内因两个角度提出小篮球项目的发展策略。外因,即从顶层设计方面营造可持续发展环境;内因,即从培养理念方面探索多元化培养模式,旨在为研究学者提供有价值的参考。

运动灵敏素质理论与方法研究进展

灵敏素质是一项复杂的运动素质,也是运动员必备的运动素质之一;但与其他运动素质相比,国内灵敏素质相关理论研究略显不足。通过采用文献资料与逻辑分析的方法对灵敏素质相关文献进行梳理,试图理清灵敏素质的定义、分类与结构特点、测评方法和训练学要点,为后续研究与训练实践提供理论参考;通过分析得出:"快""变"是灵敏素质的本质属性;灵敏性是指处在特定运动场景中的肢体感受刺激,并根据需要迅速改变方向或变换动作的能力;灵敏素质可分为一般灵敏(变换动作和改变方向)和反应灵敏2类;测评时应从预判决策、变换动作、改变方向3个方面及"快""变"2个维度进行评价。对灵敏素质的训练学要点进行总结,为灵敏素质训练的科学性提供理论依据。

试论运动灵敏性的概念及其分类

从生理学、心理学和词义学视角对运动灵敏性进行解读,运用逻辑论证和统计学论证的方法对运动中的灵敏性概念和分类问题进行探讨后认为,体育运动中的灵敏性定义为处在特定运动场景中的肢体感受刺激,并根据需要迅速改变方向或变换动作的能力。并将运动灵敏性分为判断与决策能力、变换动作能力和改变方向能力三类。

运动灵敏素质影响因素研究进展

从运动灵敏素质包含的预判决策能力、变换动作和快速变向能力3个方面入手,对灵敏素质的构成因素及其结构的研究进行综述。得出如下结论:视觉搜索策略以及对特定信息加工的时机与效率影响预判决策能力;短距离冲刺速度、下肢肌肉质量、技能、身体形态、年龄、性别、遗传等因素影响改变方向和变换动作能力;运动灵敏素质可通过系统运动训练得到提高;测量变换动作能力的方法以立卧撑和钻跳障碍为主。

原地摆臂纵跳和抱头纵跳动力学特征的比较

运用三维测力台(Kistler)和红外光点自动捕捉测试系统(Qualisys-MCU500)对北京体育大学男子排球队9名运动员分别进行了摆臂纵跳和抱头纵跳的测试,结果表明:摆臂纵跳蹬伸过程中最大力值大于抱头纵跳,但是由于蹬伸后半段时间的延长使后半段蹬伸力的梯度值没有明显增加;落地时地面最大冲击力与纵跳高度无关;摆臂纵跳的冲量值大于抱头纵跳,但研究结果发现纵跳高度与冲量并没有显著性相关关系。

试论运动灵敏素质的特征与科学机制

"快"和"变"是运动灵敏素质的本质特征,灵敏素质还具有鲜明的项目特征、非均衡发展与阶段性发展特征、较高的遗传性和明显的可塑性特征、注重动作的规范性和准确性特征。反应时、感觉器官的机能状况、肌肉系统的机能状态、灵敏素质的供能特点等是影响灵敏素质的主要生理学机制;反应类型、动作准备、注意策略、唤醒水平等是影响灵敏素质的主要心理学机制。

运动灵敏素质结构模型研究——以男子大学生为例

灵敏素质是一项十分重要的素质,但由于灵敏素质的复杂性,对其结构的认识还不够深入,而对灵敏素质的结构进行研究是全面、深入地认识灵敏素质本质的必由之路。以前人的研究成果和运动训练学相关理论为基础,以对体育教育训练学方面的11位专家的调查为依据,初步选定灵敏素质,并据此对237名在校大学生进行测试,对测试数据进行探索性因子分析与验证性因子分析。结论:大学生灵敏素质模型由改变方向能力、变换动作能力和协调性3个因素构成,三者的因素负荷量之比为77:91:89;改变方向能力对应的测试指标为伊利诺伊和十字变向跑,2个测试指标的因素负荷量之比为69:83;变换动作能力对应的测试指标为立卧撑、俯卧起立和坐地拍手起,3个观测变量的因素负荷量之比为52:50:71;协调性对应的测试指标为"手舞足蹈"和反复横跨,2个观测变量的的因素负荷量之比为80:46。从实证的角度论证了灵敏素质的结构特征,模型源于人们对灵敏素质的认识,模型与大学生实测数据的拟合较好,灵敏素质结构理论模型得到了初步验证,大学生运动灵敏素质结构方程模型的构建初步奠定了灵敏素质测评的方法学基础,同时也为研究运动员灵敏素质结构提供了依据。

中国男子排球队与世界强队进攻时间特征的比较分析

运用文献资料调研、录像统计、比较分析等方法,对第29届奥运会男子排球比赛中中国队的进攻时间特征与美国、巴西、意大利队进行比较分析,结果显示,中国男子排球队跳发大力球的节奏与世界强队相比较慢;中国队的快节奏主要体现在3号位,其他位置体现不足,特别是在一传不到位情况下。启示中国队应进一步加强接发球的训练,以保证快速多变的进攻战术运用;并指出中国队进攻体系应全方位地朝着"快"的方向发展。

优秀沙滩排球运动员灵敏素质影响因素及其结构模型研究

通过对98名我国一线优秀沙滩排球运动员进行身体形态和素质16项指标的测试,采用相关、偏相关、回归和路径分析等方法对测试结果进行检验,目的是探索运动灵敏素质与形态以及其他运动素质之间的关系。结果表明:改变方向能力与形态之间存在负相关,但在控制性别变量后这一相关并不可靠;改变方向能力与BMI之间存在低度负相关;改变方向能力与左、右脚单脚跳远、纵跳高度之间存在负相关;制动能力、加速能力、30 m速度是影响改变方向能力的因素,但是只有30 m成绩得到了男、女运动员数据的共同支持;改变方向能力与腰腹肌肌力之间存在低度正相关,控制性别变量后,只有背肌肌力对其影响得到支持;变换动作能力受到下肢爆发力、腹肌肌力、制动能力、起动能力和30 m成绩的影响,男子变换动作能力更易受到起动能力的影响,女子更易受30 m成绩和下肢爆发力的影响;我国优秀沙滩排球运动员改变方向能力的回归模型:Y=5.716-0.999×左脚跳远+0.316×背肌+0.952×30 m成绩,方程方差解释力为59.9%;变换动作能力的回归模型:Y=5.506+0.567×30 m成绩+1.066×起动时间,方程方差解释力为19.2%;最后给出灵敏素质的路径分析模型。

“自由人”对进攻效率和排球技术的影响

"自由人"是现代排球运动发展必不可少的,是保障得分环节的重要人物,在比赛中发挥着巨大的作用。"自由人"不仅在接发球和防守中有明显的优势,同时对整个进攻体系也有影响。合理地选拔、培养"自由人"是提高全队战斗力、充分发挥全队的人力资源效益和训练效益、赢得比赛胜利的保证。

摆臂影响纵跳成绩的作用机制与理论假说

摆臂能有效地提高纵跳成绩这一现象已为人所共知,为解释这一现象,国内、外学者提出了一系列的理论假说,包括力的传递说、蹬伸时间延长说、动量增加说、拖拽说、关节力矩增大说,这些理论假说分别从不同的角度对摆臂提高纵跳成绩这一现象进行了解释,对人们深入地认识摆臂影响纵跳成绩的科学机制具有一定意义和价值。但从大量文献研究结果的一致性较差可以看出,这些理论假说的解释力明显较弱,甚至还存在一些明显的不足和缺陷,可以结合这些理论假说的优缺点,取长补短,更加深入地展开实验研究,进一步推进摆臂影响纵跳成绩的科学机制理论发展。

中国男排与世界强队接发球和拦网的移动步法及击球效果比较研究

本文运用录像观察、文献资料、数理统计等方法,对2014年世界男排联赛中的中国队与世界强队在比赛中接发球和拦网时各种移动步法运用比例以及不同步法的击球效果进行统计分析。研究表明:无论是接发球还是拦网并步与滑步移动运用最多,运用比例分别是52.5%和44.3%,从整体上看,并步与滑步移动在接发球和拦网中击球效果较好。同时通过比较分析可知,中国男排与世界强队在移动步法运用上各有优点和不足。

摆臂影响纵跳的运动学特征与摆臂的阶段划分

运用红外光点自动捕捉测试系统对6名优秀男子排球运动员分别进行摆臂纵跳和抱头纵跳的测试,结果表明:摆臂可以分为预摆、后摆和前摆三个阶段,摆臂的不同阶段对纵跳的作用不同;摆臂能提高纵跳高度,其贡献率为16.95%;抱头纵跳和摆臂纵跳下肢三关节动作协调性均表现为同步性;摆臂使下肢关节在整体上表现为运动幅度变小,且蹬伸速度加快,从而有利于提高纵跳高度。

肇庆学院社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求契合度研究

借鉴契合度中的相关系数与差距指标法相关理论,对肇庆学院社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求的契合情况进行研究.结论显示:在知识维度层面社会期望与教师期望、社会期望与学生期望成契合较好;在能力维度层面社会期望与教师期望、社会与学生期望的契合较差;在素质维度层面社会期望与教师期望契合的较差,而与学生期望契合的较好.教师与社会期望争论的焦点在于是立足于专业知识发展需要还是应用发展需要.

灵敏素质训练的基本原则

灵敏素质训练要符合运动训练的基本规律,根据灵敏素质的特点和运动训练的规律,将灵敏素质的训练原则归结为:健康安全与竞技需要原则,适宜负荷与区别对待的原则,全面发展与敏感期优先原则,这些训练原则反映了灵敏素质的训练特点。

中国男排与世界强队二传手比赛中分配球规律研究

运用文献资料法、录象观察法、统计分析法等方法对2012年世界男排联赛中中国男排二传手与波兰、保加利亚、阿根廷男排二传手在分配球规律,以及二传传球后对方拦网人数进行统计和对比分析.结果表明:中国男排二传手在一传到位时分配球较为合理,但传球隐蔽性较差,表现为对手形成多人拦网的概率较高,单人拦网和无人拦网的概率较低;一传不到位时分配球不太合理,表现为给4号位的球过多,加之隐蔽性较差,易让对手形成多人拦网;无论一传到位与否,波兰和保加利亚二传分配球较为分散,且隐蔽性较强,导致中国队无人拦网和单人概率较高,形成多人拦网的概率较小.

体育运动中的滞空及其形成机制研究

滞空是篮球、排球、跳远、武术等体育运动项目中常常提到的概念,也是体育运动中确实存在的一种现象,即运动员跳起后人体的头部和上体在空中停留的现象;这一现象曾因看似违背经典力学定律而备受质疑。研究通过梳理相关文献资料并结合运动生理学和运动生物力学相关知识,对滞空现象存在的本质进行了全面的分析,结果表明:滞空现象确实存在也并不违背相关运动学定律;滞空现象是运动员通过巧妙改变自身重心的位置来实现的,其形成机制包括以下三个方面:一、充分利用最高点前后人体纵向速度较小的特点;二、通过运动员肢体的相对运动改变了人体重心的相对位置;三、通过腹式逆呼吸的方法改变身体重心相对位置。