评价体系改革下的高中语文教育质量保障与发展

本论文探讨了评价体系改革对高中语文教育质量的保障与发展的影响。主论点围绕教育质量提升展开,首先提出了现行评价体系存在的问题,包括考试导向和机械化评价,随后介绍了改革的具体措施,如多元化评价方法和重视综合素养培养。实践效果方面,通过案例分析和数据统计,验证了新评价体系的积极作用,提高了学生的综合素养和语文水平。最后,从反思的角度,强调了评价体系改革在实践中需要不断完善和优化,以更好地服务高中语文教育的质量保障与发展。

STEAM教育理念下的高中语文教学初探

STEAM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Art),数学(Mathematics),是从STEM教育计划演变而来的综合教育,旨在打破学科疆域,通过对学科的综合应用来解决实际问题,培养综合性的人才。STEAM是区别于传统的单学科、重书本的教育方式,是一种重实践重过程超学科的教育概念。教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,提出要“有效利用信息技术推进‘众创空间’建设,探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式。”可见,STEAM教育将成为未来教育的大趋势。