关于“公有制生产关系不可能在私有制内产生论”质疑

本文从生产力发展的必然性、所有制之间的相互联系与贯通、前苏联和原东欧社会主义国家在实践上造成的难以估量的危害等方面 ,对“公有制生产关系不可能在私有制内产生论提出了质疑与争议 .

谈谈马克思主义理论课的启发式教学

目前,高校马克思主义理论课的教学质量亟待提高,而运用启发式教学法,做到理论联系实际,则是提高该课程教学质量的有效措施之一。教学过程中,教师的教是外因,学生的学是内因。教学过程的本质就是教师启发引导下的学生自觉积极的认识过程。学生是教学过程中具有主观能动性的学习主体。教是为了促进学生认识能力的发展。但教并不能包办代替学生内部矛盾的转化,不能代替学生的知识、能力、觉悟等方面的矛盾转化过程中的主观能动性。

现代科技革命及其对国际经济的影响

本文论述了科技革命已经成为当前国际经济中最活跃的因素，对国际经济的影响大大超出了它目前的规模水平；引起了世界性的产业结构和经济结构的调整；加强了经济的国际化趋势；加剧了国际市场的竞争，使国际贸易发生了重大变化；促进了全球性国际金融市场的出现、发展和国际资本的大规模流动。同时，科技革命也给国际经济带来新的矛盾，因为它引起的生产力的发展，总是要求适合生产力性质的新的生产关系来代替旧的生产关系。所以，归根结底，科技革命推动了世界生产力的发展，引起了社会生产关系的变化，成了国际经济向前发展的革命力量。