学龄前儿童钢琴教育的探索

学龄前儿童钢琴教育不仅涉及音乐技能的培养,还包括对儿童整体认知和情感发展的影响。本文从儿童心理学与钢琴学习的关系着手,分析了儿童的认知能力、语言能力、注意力、身体和运动能力,以及情感动机和游戏化学习的社交需求,探讨了教学内容的科学设置和教学方法的实施,并通过各种教学方法和创新教学策略,培养儿童的创造力和音乐素养。

钢琴启蒙教学常用曲目演奏技法研究

钢琴启蒙教学中曲目的选择非常重要,有助于建立儿童对音准的正确认知、对和声的认知和对交响的认知。本文分析了钢琴启蒙教育的重要性,对曲目的选择提出了三个基本的原则,并对《滑滑梯》《骄傲的小白兔》《钢琴小前奏曲和赋格曲》等不同曲目的演奏技法进行了研究,提出儿童钢琴启蒙教学中要兼顾技法和民族化审美培养的建议。

儿童钢琴教师应具备的技能与培养路径研究

当前,儿童钢琴教育市场受到经济环境和人文环境的影响,持续保持火热发展的态势,随之而来就是市场对师资的需求。文章分析了儿童钢琴教育市场的需求,儿童钢琴教师所应具备的教育背景和资质,研究了教师应掌握的教学方法与策略,同时论述了教师自身的职业成长和心理建设,提出教师要与学生、家长进行合理沟通,通过教师、机构和学生、家长的多方努力,共同培养优秀的儿童钢琴人才。

浅谈情感教育在高职钢琴教学中的融入

在钢琴教学中融入情感教育是高职院校教学改革的必然要求,本文从高职钢琴教学中融入情感教育的必然性与情感教育在高职钢琴教学中的价值入手,指出使情感教育更好地融入高职钢琴教学中的几条途径。

舒曼钢琴作品中的文学性探究——以钢琴套曲《童年情景》为例

舒曼是19世纪著名的音乐家,其音乐创作对后世产生了重要影响。舒曼在音乐创作和音乐理论方面深受19世纪浪漫主义文学的巨大影响,他的代表作《童年情景》集中体现了其浪漫主义的文学性。本文从钢琴套曲《童年情景》的内容入手,着重分析了《童年情景》在体裁、表现手法、音乐表达等方面的文学性表现。

从提升高职钢琴教学水平角度谈教学改革工作的开展

高职学院的钢琴教学改革,能有效提高高职钢琴的教学水平,但是在改革工作的开展中还存在一些问题,本文以高职钢琴教学的现状与问题为出发点,对开展教学改革工作,提出改进措施。

基于CiteSpace的国内译介学研究(1999—2021)可视化分析

20世纪90年代诞生的译介学理论开启了中国本土译论新篇章,一定程度上推动了中国译学的创新发展。本文借助CiteSpace软件,对国内18种外语类和文学类核心期刊1999—2021年刊载译介学相关论文进行可视化分析。研究发现,译介学研究整体呈上升趋势,研究主题逐步超越了“创造性叛逆”“翻译文学”等核心概念,开始以“中译外”“走出去”等为主题,关注如何助力中国文学“走出去”,经历了一个由比较文学到翻译学、由理论建构到应用研究的发展过程。

从《离别曲》看悲情诗人——肖邦

肖邦,波兰文明的化身,他惊人的音乐才华带给世界的远远不止那些流传至今的音乐作品,而是他对音乐的执着与热爱,对祖国的忠诚和眷恋,对生活的希望与期待。从他的钢琴作品《离别曲》的E大调练习曲10之3中,我们看到了一个更加真实的、清晰的"悲情诗人"——肖邦。

中国钢琴作品演奏之初探

关于中国钢琴作品演奏的研究已经非常多,并且引起了音乐届的普遍关注。从一名学生的角度出发,对于中国钢琴作品的演奏必须要加强对作品的理解,要掌握演奏的理念和技巧。只有掌握和理解了作品才能够将作品中所包含的艺术真谛表现得淋漓尽致。本文就中国钢琴演奏的理念,技巧进行了初步的探讨,对如何提高中国钢琴演奏的水平和质量给出了自己的建议。

格里格音乐民族性的发展研究

爱德华·格里格作为19世纪挪威民族乐派的代表人物,一生都为了弘扬民族文化而努力,他将自己的思想和创作都和祖国紧紧地联系在一起。他的音乐作品不仅汲取了浪漫派音乐的优秀传统,同时又融入了本民族的音乐语言,进而形成了自己独特的音乐风格。他的音乐创作也具有较高的研究价值,本文将从四个方面来进行阐述,从而使读者对于音乐家格里格有更加深层的了解。

动态情境对特质焦虑个体面孔表情知觉的影响

本研究探讨动态情境对不同特质焦虑水平者面孔表情知觉的影响。结果显示恐惧情境下的中性面孔唤醒度显著高于中性和愉悦情境下;相比于低特质焦虑组,高特质焦虑组对中性与恐惧情境下中性面孔表情的效价评价更消极;高、低特质焦虑组对不同情境下中性面孔表情的分类结果没有差异,都倾向于将中性面孔分类为与前面情境一致的情绪类型。结果表明动态情境的情感性信息与高特质焦虑者的负性归因偏向会共同影响其对表情的效价知觉。

探析中国钢琴作品中民族文化的传承--以钢琴组曲《滇南山谣三首》为例

《滇南山谣三首》是作曲家张朝创作的钢琴组曲,作品曾获得了中国音乐最高奖“金钟奖”荣誉。本文以乐曲为例,梳理了中国钢琴民族化的历程,分析了乐曲创作的艺术特点,重点研究乐曲中对于云南乐器、舞蹈和中国传统美学、文化传承的应用,并对中国钢琴民族化深入发展的道路进行了展望。

社交焦虑者对面孔表情存在持续性注意偏向:来自N2pc的证据

目的:探讨社交焦虑者在Early-N2pc(180ms—250ms)、Late-N2pc(250ms—300ms)和SPCN(350ms—500ms)三个阶段对面孔表情加工的注意偏向。方法:采用3(表情:愤怒、恐惧、快乐)^(*)3(成分:Early-N2pc、Late-N2pc、SPCN)^(*)2(组别:社交焦虑组、健康组)的实验设计,测量被试的N2pc幅值。结果:(1)社交焦虑组和健康组均在Late-N2pc阶段达到幅值峰值,但是社交焦虑组的幅值峰值持续至SPCN阶段,而健康组的幅值峰值在SPCN阶段显著下降,这种N2pc在晚期阶段的时间进程变化特点不受表情类型影响。(2)在较早阶段(Early-N2pc),仅恐惧表情诱发个体产生了较大的N2pc幅值,表明人脑对威胁性信息的快速加工可能具有表情特异性。结论:社交焦虑个体可能通过调节对环境刺激加工后期阶段的注意资源分配来影响注意加工过程。

从读者接受角度看儿童文学翻译——对比分析两个《小王子》中译本

读者接受理论为儿童文学翻译奠定了良好的基础,使儿童文学翻译能够在可控范围内达到最佳效果。儿童文学的读者大多都是儿童,因此在进行翻译时,需要站在儿童的角度来遣词造句。本文基于读者接受理论,对比分析两个《小王子》中译本,探讨其中更加适合儿童阅读的中译本。

张朝《中国旋律》作品集音乐创新探析

随着钢琴乐器的不断普及,钢琴及钢琴曲目得到了人民群众的广泛认可,在钢琴领域进行创新也成为了当代钢琴音乐人的毕生追求。钢琴家张朝在创作改编《中国旋律》时,巧妙地将中西方文化融入乐曲当中,这个钢琴作品集包含了中西方音乐创作的特点。文章基于《中国旋律》的创作历程,通过对《中国旋律》作品集的风格特点以及对民族调式的创新应用进行分析,有利于探究以及归纳中国钢琴曲的创作方法,同时可以将这种创作方法应用到当代钢琴作品的创作实践当中,从多个层面彰显艺术的魅力。