绿色语文及其他——赵谦翔访谈录

一 蒋文学（以下简称蒋）：赵老师,您好!您是绿色语文教学流派的创立者。您能简单介绍一下自己从事语文教育研究的历程吗？赵谦翔（以下简称赵）：我从1980年9月起在吉林省永吉县第五中学开始教语文。当时我还是一个只读过两年高中,连函授大学文凭都没拿到的教师。

把语文从应试教育的桎梏中解放出来

探索语文素质教育，就必须勇于打破“一切服从应试”的一统天下，把语文从应试教育的桎梏中解放出来。为此，我于１９９３年开始进行“扩展式语文教学实验”，１９９５年结题。在此基础上，１９９６年又承担了“九五”教育科学规划国家重点课题：“在语文教育中实现人的发...

文言文点拨教学法刍议──《语文实验课本·文言读本》教学心得

新编《语文实验课本·文言读本》必须以新的点拨法教之。点拨法教学，即教师三言两语，略作启发；学生熟读精思，期在成诵。点拨法对调动学生的主动精神，养成文言的敏锐语感，领悟文章的写作艺术，优化人文的自我修养，具有明显效应。变“满堂灌”为“点拨法”，是文言教学法的飞跃。

“语文教育与人的发展”课题汇报课实录

时间：１９９８年１１月２６日上午８：４０－１０：１０（２课时）地点：吉林市市委会议中心授课班级：课题实验班（高三·七班、高三·八班）听课人：课题鉴定专家组全体成员及吉林省各地区语文教师１０００余人。师：同学们，近两周来，我们利用１４课时研究了苏轼的５...

面对新课标的自我反省

高中语文新课标正式出台了,这是语文课程建设的又一件大事。新课标与原来语文教学大纲有什么不同?我们该怎样面对?弄清这些问题有助于我们正确把握新课标的主旨。

《归去来兮辞》备教策略

学情分析策略：学生急功近利与急于求成的心态，已导致浮躁学风的流行：一目十行的速读、浮光掠影的浅读，已成为影响他们高效学习的陋习。所以要想切实提高学生的阅读水平，就务必把速读变成慢读，把浅读变成深读。

高中语文研究性学习

“研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。

课外拓展 成败攸关

课内教材与课外拓展的关系。是“举一”与“反三”的关系，是“精读”和“泛读”的关系．也是“源头”和“江流”的关系。只有“举一”没有“反三”，就不能形成语文能力；只有“精读”没有“泛读”，就不能陶冶人文素养；只有“源头”没有“江流”，就不能使语文深入人生。一言以蔽之。只教课本不顾拓展，就是抱残守缺的“小语文”：既教课本又兼拓展．才是开拓创新的“大语文”．

熟读·细品·深悟——《离骚(节选)》教学思路

《离骚（节选）》是一篇难度很大的课文，难度越大就越要强化教师的“精讲”和学生的“多练”。如果总以为不满堂灌便不足以提高教学质量的话，教师就势必会越俎代庖，架空学生的自主学习，纵使费时费力仍不免落得个浮光掠影的下场。

《游褒禅山记》备教策略

我所教的两个班，一个是重点班，一个是普通班。两个班的成绩均分相差一般在9分左右。但造成差距的原因不在于智商，而在于情商，亦即学习态度。重点班学生绝大多数都能积极主动地学习，对老师的要求认真落实，而普通班学生的学习态度就参差不齐了。但这两个班学生有着相同的毛病：轻视母语学习，尤其厌恶学习文言文。初中的文言学习基本上是灰色的：死记硬背。

“自创短信贺猪年”教学课例

“绿色语文”就是培养“亲情”的语文,这“亲情”就是作为炎黄子孙对中华民族母语一往情深地久天长的钟情。“绿色语文”就是培养“爱心”的语文,这“爱心”就是爱自己、爱他人、爱祖国、爱人类、爱自然的博爱之心。“绿色语文”就是培养“习惯”的语文,这“习惯”就是“含英咀华”地读,“每有会意便欣然忘食”;“咬文嚼字”地写,“语不惊人死不休”。

倾注深沉的爱 感化学生的心

赵谦翔同志是1988年毕业于东北师大中文系的函授本科生,现任教于吉林市毓文中学。他从事班主任工作10多年,一心扑在教育事业上,把全身心的爱奉献给了他的学生们,受到了师生和家长们的交口称赞。他曾被评为吉林市优秀班主任,吉林市优秀教师。多次应邀到省内外介绍自己的经验体会,每到一处,获得一致好评。本刊将连续刊登他的经验文章,寄期望于能对广大教师有所启示。

倾注深沉的爱 感化学生的心

(续)(三)倾注深沉的爱,就要疏导学生当代高中生的基本特点之一是思想活跃而又偏激固执。他们生长在开放搞活的时代,置身于民主宽松的环境,浸染于五花八门的思潮,因而必然导致思想活跃、敢想敢说的特点。从某种意义上说,这正标志着民族素质的提高,预示了民族振兴的希望。但与此同时,由于社会生活的纷繁复杂。

谦翔小雨两地书

前不久，我应邀为某地高三老师做了一场《古典诗文复习方略》的讲座。虽说目的在于迎考应试，但我报告的主旨却不是分析考试动态和提供解题方法，而是转变教师的复习理念，对“题海热”做“冷处理”。所幸与会同仁对这种另类高考培训，并未拒之门外；而是给予了真诚而热情的接纳。会后即有一青年教师亲手将一封信交到我的手上，于是就有了下面的新老教师之间的“两地书”。

“读写双赢”教学例话（六）——专题之“心安生活美”

【精品选读】性定菜根香刘燕敏他是一位总统，如今住在寺庙的一间小禅堂里。没有重大问题等着决策，没有重要文件需要批阅，没有外国使节等着接待。他每天的工作只剩下两件事情：拜佛和念经。一天，寺庙的住持来探望他，他放下手中的经书，指着房前的一棵桂树，问：“师傅，庙里的桂花为什么这么香？”住持说：“哪儿的桂花不香呢？”他说：“总统府的桂花就没有香味!”