推进“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”亟待解决的困难和问题

本文论述了面向２１世纪教学内容和课程体系改革中高起点与低视点、高付出与低投入、高难度与低评价、高权威与低调度之间的矛盾，并提出了改革目标的定位——并非简单地向通才教育回归。

“十一五”期间我国登记的科技成果的统计分析

科技成果产出的质量和数量是一个国家科技进步的重要标志。文章基于“十一五”期间登记的科技成果统计数据，简要分析了“十一五”科技成果的来源、构成、特点等情况，并与“十五”期间的成果数据进行了比较。