创设问题情境 激发学生创新

心理学研究表明:学生的创新思维总是从问题开始,在解决问题的过程中得到挖掘和发展。学生的学习过程是在教师不断创设的问题情境中去自主发现问题、解决问题的创新过程。实践证明:有效的问题情境,能引发学生主动学习,激发学生的求知欲,是培养学生创新能力的前提和保证。小学数学教学中问题情境的创设,需要教师在精通教材、

妙编号 细推敲

[题目]4只同样的瓶子分别装有一定数量的油,每两瓶合称一次,记录的千克数分别为:8、9、10、11、12、13。已知,4只空瓶的总重量和油的总重量均为质数,问最重的两瓶中共有几千克油? [分析与解]这是一道高年级的奥数竞赛题。题中条件多而且繁杂,可见这是一道较复杂的竞赛题。因此。