赵赓:把一件事坚持到底,才是最了不起的才华

“聪明”“有才华”“天才”,用这些词用来形容赵赓,一点也不为过.但是,慢慢熟悉赵赓之后,你才会发现,比天赋更加重要的是专注和坚持. 那个“爱在家乡看星星”的少年,一路闯进天文国家队 在接受《留学》采访的时候,赵赓形容自己是“一个好奇心很强的人”,“走路的时候都会想很多事情.喜欢天文,得从我小时候在家乡看星星说起.”

人民监督员工作的一个理念、一个定位、两个提升

人民监督员制度是当代中国检察制度的重要组成部分,是实现全过程人民民主的重要途径。本文结合工作实际,对当前人民监督员开展工作中容易出现的关于基本理念、职业定位的认识误区,做出了阐释,重申了人民监督员开展工作中应当坚持独立监督的基本理念,应当坚持监督检察机关办案活动这一基本职责定位,并提出,要实现这两点,需要持续提升自身能力,包括提升知识水平、提升工作主动性以及问题意识。

浅谈传统文化在高校教育中的应用

本文阐述了传统文化的内涵及其在高校教育中的重要地位,分析了当前高校传统文化培养存在的问题,探索了高校教育中应用传统文化教育的有效途径。

思政背景下大学生体育活动的开展

培养高素质的大学生对于我国社会主义事业建设具有重要意义,思想素质是大学生基本素质的重要内容,对于今后的工作和发展都具有重要作用,对于现阶段而言,培养大学生的国家荣誉感、民族自豪感、良好的团队精神是非常必要的。体育活动具有其特定的特点,在进行大学生培养思想素质教育上具有独特的优势,以体育活动为媒介,进行思想素质和身体素质的双重教育,不仅能够拓宽心理素质和思想素质的教育途径,同时也极大地丰富了体育活动的内涵。

河北省脱贫攻坚难点及对策探究——以河北省秦皇岛市青龙县为例

到2020年,我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部"摘帽",解决区域性整体贫困,是党和政府向全社会做出的庄严承诺。各级政府只有抓好、做实各项工作,确保完成减贫任务,才能为打赢脱贫攻坚战奠定坚实的基础。文章以河北省秦皇岛市青龙县为例,针对河北省脱贫攻坚难点及对策进行了探究。

乡村振兴战略下贫困村退出后商-农-旅产业联合发展路径探究——以河北省陈台子村项目为例

本文通过详细分析河北省秦皇岛市陈台子村的地理位置、自然环境、特有旅游资源等具体情况,从而制定出一整套贫困村退出后的巩固提升及振兴的规划方案,并以其商-农-旅产业联合发展规划为例,分析其在巩固提升及乡村振兴规划的具体策略。

中国美利奴成母羊促甲状腺激素受体基因的克隆与组织表达

【目的】探讨绵羊TSHR基因序列及组织表达特征,为进一步研究TSHR在绵羊季节性繁殖中作用的分子机理奠定基础。【方法】利用RT-PCR技术克隆绵羊TSHR基因,并对序列进行生物信息学分析;采用半定量RT-PCR技术检测TSHR在绵羊不同组织的表达情况。【结果】以中国美利奴羊卵巢组织cDNA为模板,获得了3 276 bp的TSHR cDNA序列,包括全部编码区序列(Coding Sequence,CDS)长2 295 bp,编码764个氨基酸。TSHR蛋白结构经预测发现存在多个磷酸化位点和蛋白激酶C磷酸化位点。半定量RT-PCR结果显示,绵羊TSHR基因在所检测组织中均有表达,其中在下丘脑、松果体和垂体中呈高丰度表达,在甲状腺、子宫等组织呈中等丰度表达。【结论】从绵羊卵巢组织中克隆到TSHR基因并进行了序列分析;TSHR基因在绵羊各组织中广谱表达,但在下丘脑、松果体、垂体、甲状腺中表达水平较高,提示TSHR在绵羊季节性繁殖等重要生理活动的神经内分泌调节过程中发挥重要作用。

浅析“跨界与融合”思维的特征与应用——基于目前文化创意产品的传播与推广

伴随着互联网时代的来临,世界各国的文化创意产业均呈现出了前所未有的发展势头,文化创意产品逐渐摆脱了过去那种固有的、单一的设计理念,取而代之的是全新的概念设计思维,丰富多彩的元素使得"跨界与融合"成为了文化创意产品的一大亮点,其在各个领域的应用更是不断地影响着我们的生活,改变着人们的生活方式。

浅析漫画创作中如何建构角色之间的关系

一部成功的漫画作品一定有那么一两个让人印象深刻的角色,而一个能够常驻人心的角色一定拥有鲜明而生动的性格。在建构角色和角色关系时,突出个性,拉大反差,有助于我们分清角色的主次关系,更好地推动剧情的发展。一般来说,故事的主角身边总是围绕着各种反差鲜明的配角。要想使角色的性格鲜明突出,'对比'是一个很好的方法。

背角无齿蚌晶杆的扫描电镜观察

本文应用扫描电镜的方法，对背角无齿蚌的晶杆进行了研究。结果表明：晶杆外形似圆柱状，可分为二部分，即前端膨大的头部和其后渐细的杆状部。前者分左右两瓣，略弯曲，与杆状部形成一个锐角，表面呈“蜂窝状”，似一种膜性结构，其上吸附有大量的消化酶和粘液；后者两侧有凹槽，表面具许多凹陷小坑，多为圆形或卵圆形，大小不一，深浅不同，且排列不规则。未凹陷处也粗糙不平。晶杆的功能主要是搅拌和消化食物。同时，本文对晶杆结构与功能的关系也进行了讨论。

基于对比度的双波段被动红外测距

建立了基于双波段对比度观测的被动测距算法。应用瞬时视场概念结合美国海军红外辐射传输模型描述大气透过率造成的衰减,在3.4～5μm,8～12μm波段上得到了目标对比度与探测距离的关系式。分析表明在相邻两个探测距离上可得到4个形如lnx＋bx＋c=0的超越方程。通过求解该超越方程组,即可获得相应的目标距离。最后,给出了本文算法的理论误差曲线,分析表明该测距误差小于对比度的测量误差,适用于工作在海域的对比度受限系统对点目标的距离估计。

谈后勤社会化背景下的高校学生公寓管理

随着网络科技的日新月异,网络进寝室已经成为普遍现象。主动占领网络思想政治教育这一阵地,对于加强大学生的公寓管理工作有着积极的推动作用。

多管齐下激发农村贫困群体脱贫致富的内生动力

激发农村贫困群体脱贫致富的内生动力,不能仅仅依靠政府无条件、无止境的扶持,更重要的是通过加强教育、采取适当的宣传方法、加强文化建设以及引进拥有先进思想的高校毕业生等方式做到切合实际,促使政策与实际相结合,扶贫与扶智相结合,扶贫与扶志相结合,实现真正意义上的脱贫致富。基于此,分析农村贫困群体的现状及其贫困因素,总结了激发农村贫困群体脱贫内生动力的途径。

谈社会转型期促进农民增收的途径

目前我国正处于急剧而又迅速发展的社会转型期。社会转型不仅使农村的经济结构和社会结构发生重大变化，也使农民的就业方式、组织行为、思想观念产生深刻的影响。“三农”问题的核心是农民问题，农民增收又是农民问题的关键。

谈新加坡道德教育的启示

从新加坡道德教育的内容及方法入手,提出了我国的道德教育应大力弘扬我国优秀传统价值观念,要注意分层次分阶段、循序渐进地实施、要采取灵活多样的教育方法、德育工作者的素质亟待提高等启示。

TSHR基因T315A位点在不同繁殖特性绵羊群体中的多态性研究

试验以促甲状腺激素受体(thyroid stimulating hormone receptor,TSHR)作为影响绵羊季节性繁殖的候选基因开展了多态性分析研究。结果在绵羊TSHR基因CDS区发现了一处c.31A>G突变位点,该突变为错义突变(T315A)。该位点在不同繁殖特性(季节性繁殖和常年发情)绵羊群体的基因型和等位基因频率有着明显不同的分布趋势,GG基因型和G等位基因为常年发情的3个绵羊品种(多浪羊、小尾寒羊、湖羊)的优势基因型和优势等位基因;常年发情的3个绵羊群体和季节性繁殖的3个绵羊群体之间等位基因G/A比值存在显著性差异(P<0.05)。研究结果表明该SNP位点上G等位基因与绵羊常年发情性状具有显著的相关性,该位点碱基突变可能导致TSHR构象改变,与TSH结合能力发生变化,进行影响到绵羊的季节性繁殖活动。

个人生物识别信息商业利用的法律规制:美国州立法经验的比较与反思

随着生物识别技术在商业领域迅速推广,其伦理风险和安全问题也日益凸显,但我国法律对生物识别信息商业利用的规范存在严重不足。目前,美国共有三个州通过了对个人生物识别信息的专门立法,并采取了不同进路,其各自的优点和缺陷及不同的实践效果都对我国颇具参考意义。伊利诺伊州通过了《生物识别信息隐私法》,对生物识别信息采用严格的保护标准;德克萨斯州通过了内容非常相似的《生物特征符获取或使用法》。这两个州采取了严格保护的进路。但是,过于严格的保护产生了限制表达自由、阻碍信息利用的问题。华盛顿州的《生物识别隐私法》则采取了对商业利用比较友好的进路,但存在着对生物识别信息保护不足的风险。美国法的经验反映了生物识别信息具有高度的敏感性和一定的公共性特征。我国在立法时,需充分考虑到生物识别信息的双重属性,既要保护好信息主体的隐私权,也要照顾到个人信息所具有的公共性以及正当的商业利用需求。本文建议可以通过完善信息区分、场景化行为主义规制以及公私结合的救济途径来实现对生物识别信息双重属性的兼顾。

中国梦视域下高校思政教育与体育教学融合路径探究

习近平总书记在十九大上指出,中国梦是历史的、现实的,也是未来的,中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代又一代青年的接力奋斗中变为现实。在中国梦的背景下,体育教学作为高校教育的重要组成部分,与思政教育有效地融合有着重大的意义,该文通过对以中国梦为核心的思政教育进行阐述,进一步揭示了新时代高校思政教育与体育教学融合的必要性,最后提出了高校思政教育与体育教学相融合的对策。

高职职业生涯规划教育中的问题及对策

高职院校开展职业生涯规划设计的教育对学生的成才及职业发展是非常必要的,但学校在具体的教学实施中产生了诸多问题,如教学环节缺失、教学对象不明、教学手段单一、教师素质参差不齐等问题。针对这些问题及相应的解决对策进行了探讨。

以生为本 创新教育——小学生思想品德教育现状分析与对策

小学思想品德课与语文、数学等学科相比,教师觉得难教,学生兴趣不大。从教师客观方面上讲,教师对思想品德课教学不重视;从学生主观方面上讲,由于个别学生受"应试教育"的影响,对思品课产生轻视心理;从家庭、社会对学生产生的负面影响方面来看,家庭成员素质决定了思品的教育质量,一些素质不高的家长的言行和品德无形中影响学生,这些不良习惯极易造成孩子的童年阴影,乃至影响终生。