科勒等值理论下英文汽车广告标语汉译

经济全球化使得汽车行业迅速发展,国际名车品牌纷纷入驻中国市场增添经济活力,汽车广告标语的作用越发显著。本文采用德国翻译家维尔纳·科勒(Werner Koller)提出的等值理论为准则,对汽车广告标语的翻译进行分析,探讨汽车广告翻译的策略和方法,并评析广告标语翻译,强调汽车广告语言的特色,并为国产汽车广告的英译提供参考,以促进民族汽车产业的发展。

从关联理论看《深度对话:英美高端人物访谈录》语境汉译策略

关联理论是一种有关语言交际的理论。关联理论提出,交际双方的动态认知语境是语言交际能否成功的重要影响因素,语境是话语交际的基础,也是明示——推理过程中不可忽视的重要成分。本文研究的语料来源是《深度对话:英美高端人物访谈录》,笔者认为明示——推理这一过程能够在对话当中很好地体现出来,因而将关联理论运用到该语料的语境汉译研究当中,加之目前对于访谈类文本的语境研究较少,所以希望对这类文本的语境汉译策略提供更多角度的思考。

交际翻译视域下中国现代散文诗的英译——以《英译中国现代散文选》为例

散文是一类形散而神不散、寓意深远、文字精美精炼、富有文采的文学体裁。纽马克翻译思想的核心内容便是交际翻译理论和语义翻译理论。同时,《英译中国现代散文选》是一本不同于教科书的好教科书,为我国很多专家学者研究翻译理论与技巧给予了各种各样的经典范例。为了研究《英译中国现代散文选》的翻译,本文借助于交际翻译理论来进行分析。从而加深人们对散文翻译的认识,弘扬中华民族的文化和精神,促进散文翻译的发展和开拓翻译研究新领域。

风格标记理论视野下译本文学风格还原效果对比研究:基于《傲慢与偏见》孙致礼译本和王科一译本

世界名著《傲慢与偏见》以三对男女的爱情故事为主线,生动地描绘了18世纪末19世纪初英国城镇的风俗习惯,在文学史上意义重大、影响深远。学术界对这本著作亦推崇备至,古今中外的学者们对此进行了多维度多领域的探索与研究,主要分为主题研究、女性主义和翻译研究三个大类,而翻译研究中对于文本翻译的研究则集中分布在译者主体性、语言艺术分析、中译本对比等领域,运用风格标记理论对该书进行的翻译研究则鲜有为之。译本质量关乎作者情感、态度、价值体系的有效传达和读者与传世经典的隔空对话,高质量的译本能够保障读者对原文的感受和捕捉,让作者的心绪和思想在另一种语言中得到重生。笔者撷取了《傲慢与偏见》这部文学巨著的部分语句,在风格标记理论指导下试图探索有效传达小说类文本原文文风的最佳实现方式,从措辞、修辞手法、句法与语篇三个维度对比分析孙致礼与王科一这两个中文译本在文学风格上的还原效果。本文首先通过研究的背景及意义、傲慢与偏见的作者及文学风格来对全文进行一次简单的描述,旨在通过该方式让读者对本文的研究内容有个大致的了解。之后介绍本次使用的翻译理论和理论的发展方向,最后是基于风格标记理论下的案例分析。《傲慢与偏见》属于文学类作品,其语言风格时而豪放时而婉约高雅,十分适合风格标记理论进行进一步的分析,从句子中的语法、词汇、比喻修辞等内容进行重构的翻译策略,同时能够充分发挥不同译者的翻译风格,为读者提供不同版本的译本,丰富读者的体验,并且能够更好地探讨该理论对于文学小说上的指导作用。

基于科技英语特性的Trados辅助翻译系统的设计与实现

论文、学术著作中外文资料比例越来越大,学习先进的技术知识需要更高的英语水平。而人工翻译成本高、效率低,已经无法适应发展需求,于是需要在科技英语的辅助系统上寻求突破口。Trados作为现今主流辅助翻译软件,可大幅度提高翻译效率和质量,同时降低翻译成本。文中基于Trados系统研究一种适应科技英语特性的高效辅助系统设计,提出翻译记忆模型,采用精准对齐的方式实现记忆库查询与校验操作。同时建立相似度规划算法,以"编辑距离"估算语言模糊匹配,实现更贴近语境语义的翻译效果。最后进行语料翻译测试,其数据结果表明,该种基于Trados平台开发的辅助翻译系统在科技英语翻译方面,词法准确率与专业性均较高。

基于弱化语法规则的英文机器翻译的优化研究

针对传统英文机器翻译过于依赖专家总结,而对弱化规则下英文翻译误差大的缺点,提出一种基于弱化语法规则的英文机器翻译优化算法。该算法对英文的语法规则进行分析,再对语义进行高斯边缘化获取其矩形窗函数,得到窗口特征向量,投影语义信息熵数据,并将语义关联因素加入到文本的信息熵与信息增益中去,从而得到语义非线性谱特征。最终实现特征识别,解决了传统英文机器翻译误差大的问题。最后对提出的算法进行仿真验证,结果表明使用该算法可以得到较好的英文翻译效果,从而证明了该算法的发展空间较好。

认知过程视角下的新闻报道英译研究

新闻报道作为国际资讯传播的必要途径,对国家对外话语体系的构建有重要作用。在认知过程的视角下,翻译的本质不再只是两种语言之间的转换,而是译者经过对源文本的分析,再将其内容在目标语中转述出来的认知活动。认知过程中的范畴化、意象图式与事件认知域模型(ECM)不仅可以用来解释人类的认知规律与语言成因,同样适用于研究新闻报道的英译过程。

从专业英语到双语教学——民族地区高校双语教学策略

目的探索民族地区高校双语教学模式,以适应社会对复合型人才的需求,同时为右江民族医学院的双语教学提供参考。方法充分利用专业英语教学的桥梁作用,攻克课程设置、双语师资、双语环境、双语教材等难题,成功到达双语教学的彼岸。结果提出了加强和改进从专业英语到双语教学的对策,并就相关问题进行了探讨。结论借助专业英语教学不但提高学生的英语水平,同时也提高教师的英语应用能力,从而探索出一套有民族特色的双语教学之路。

网络多媒体技术改进专业英语教学的尝试

目的探索专业英语计算机辅助教学的方法与途径。方法在网络上建立教学平台,平台由教学/学习系统、教学/学习资源库系统、教学/学习管理系统三大部分组成。为互动式平台。教师、学生均可进行交流。结果提高了学生学习兴趣,参与者大都受益。结论网络多媒体教学是专业英语教学的一条新路子。

壮族学生英语语音性别差异研究

壮族是我国人口最多的少数民族，有自己的语言——壮语。97％的壮族人以壮语为母语，其中56％的人兼通汉语。^[1]壮族学生在进入小学或初中后开始学习英语。据研究，壮语作为母语对壮族学生英语语音会产生负迁移。那么，该负迁移对壮族学生英语语音影响是否存在性别差异呢？如果是，产生这种群体性差异的原因何在？如何针对不同性别采取不同的措施，从而大面积提高壮族学生英语教学的效率？为此我们进行了两项调查——语音差异调查及学习者因素调查。

校本教研:高校ESP教师专业发展的有效途径

当前，ESP师资的不理想阻碍了ESP教学的发展。右江民族医学院ESP教研室两年的实践证明：以“教师的自我反思、教师间的同伴互助、先进理论和方法的专业引领”为核心的“校本教研”是一条适合我国国情、促进ESP教师专业发展的有效途径。

基于学科竞赛的外语实践教学体系的构建与实践

学科竞赛是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。依托学科竞赛,从听说读写译各个方面搭建实践平台,构建并实践了基于学科竞赛的外语实践教学体系,全面提升学生外语实践创新能力,为高校实践教学改革,培养复合型、应用型外语人才提供了新途径。

角色扮演法在《实用护理英语》教学中的实践

角色扮演（role play）是一种模拟真实语言情景的外语课堂活动。在这种活动中，学生根据情景扮演不同角色，进行对话或表演等等。学生在角色扮演中必须根据语境和自己的身份说出合适的话，这种练习实际上是现实生活的摹拟^[1]。笔者在《实用护理英语》教学中实施角色扮演法，取得了良好效果。

专业英语教学的新取向

面向21世纪,顺应新时代对各专业人才的需求,专业英语教学反映出时代的特点:教与学的理念都要具有时代性;教学必须注重培养学生的语言综合能力,教学模式必须创新,要培养学生的自主学习能力,并且充分利用多媒体和网络改进专业英语教学,培养适合国内、外新形势的高素质专业人才。

服务区域经济发展的外语实践创新基地建设探究

北部湾区域经济发展对外语人才提出了更多更高的要求。广西各高校应大力构建外语实践创新基地,让学生将习得的知识应用到实践中,在实践中提升外语应用能力和创新能力。本研究以地处工业重镇柳州的广西科技大学(筹)为范例,着重探讨了如何建设外语实践创新基地的问题。

“互联网+”背景下地方院校外语人才“双创”教育探究

“互联网+”背景下语言服务呈现新模式,高成本的面对面服务日渐被经济便捷的网络服务所取代。新时代背景又赋予了语言服务助力人类命运共同体的历史使命。地方院校外语类专业应当确立与“双创”教育目标一致的人才培养目标,完善课程设置,融合“双创”教育与专业教育。此外,外语教师当借力互联网提升“双创”教育教学能力,实施校地协同育人,凝练“双创”教育合力。

护理英语首堂课的设计与实践

好的开端是成功的一半，上课也是如此。第一堂课上得成功与否，既关系到教师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣与热情．所以，有经验的教师都很重视第一堂课。护理英语属于专业英语（Subiect—Based English）。不象公共英语一样受重视。因此，教师更应该在第一次课就一炮打响．改变学生心底的偏见，激发他们的学习欲。笔者近年来一直承担本院的护理英语教学，立足“以学生为中心”的原则。精心设计首堂课的每一步，在03、04级护理英语教学中实施．效果良好，现将其介绍如下：

民族地区开办英语护理专业本科教育的实践与思考

目的调查在经济文化较落后的民族地区开办英语护理专业本科教育的实践成果。方法针对大学英语四六级考试成绩、医学基础课、专业基础课成绩、第二课堂活动成绩以及就业情况方面将02、03级护理本科学生与英语护理本科学生进行比较,同时对在读的03、04、05级英语护理本科学生进行对本专业的自信度及课程设置、授课质量满意度问卷调查。结果4年制02级英语护理本科学生在医学及护理专业基础课成绩方面不如护理本科学生,其他方面都明显优于护理本科班;5年制的英语护理本科学生在调查的几个方面都优于护理本科班。结论民族地区开办英语护理专业本科教育是可行的,但需确定合理的培养目标,制订科学的教学计划,培养自主学习的能力。