算法视域下抖音短视频平台视频推荐模式研究

当前,抖音等短视频平台得到了快速发展,高校学生成为抖音短视频平台的主要受众。在近些年的新媒体研究中,算法一词逐渐成为高频词汇,通过算法进行的视频推荐模式成为高校用户获取信息的重要方式,在为用户提供海量视频资源的同时也加剧了“信息茧房”效应。文章主要对抖音不同的算法推荐原则进行了可视化的图示分析。

引爆点理论视域下《岁月征程》走红现象的分析

2021年5月以来,由河北省委宣传部发起的展现党的百年辉煌历程的原创歌曲《岁月征程》在网络中迅速走红,传播量突破2亿次。本文结合传播学、社会学、广告学、心理学等多学科知识,运用引爆点理论,通过个别人物法则、附着力法则和环境威力法则,对《岁月征程》的传播现象进行分析,以期探求新时代主流文化作品传播的新理论研究图式与实践推广路径。

《中国汉字听写大会》与《汉字英雄》节目对比分析与思考

本文通过对《中国汉字听写大会》与《汉字英雄》两档节目的创意与传播意图、节目内容与传播渠道等进行比较,提出了对传统文化类节目互动性、娱乐性等方面进行改进的建议。文章认为,现代社会背景下的传统文化类节目要充分结合时代特点,在保证严谨性的同时寓教于乐,充分与新媒体结合,以达到最大的传播效果。

微信公众平台的传播结构研究

微信公众平台目前是最受用户信赖的新媒体形式,它拓展了微信私密性的人际传播模式,实现了"圈子"传播,微信公众平台中,较为活跃的各个高校开设、运营的公众号,其传播模式、运营方式、受众特点都特征明显,对于微信平台整体的研究具有较强的代表意义。本研究将运用网络动力学的相关理论,谱绘微信公众平台的传播结构,浅析微信公众平台的信息场域结构。

高校微信公众号图文消息阅读行为研究——以河北大学青年微信平台为例

随着ICT(Information Communication Technology,网络传播技术)的发展,越来越多的人开始使用微信与微信公众平台。微信平台既满足了用户对于私密朋友圈信息传播的要求,也丰富了相对固定社群的信息交换与资源获取。本文以河北大学青年微信平台为例,其在南方周末数据实验室发布的《中国高校微信排行榜》中位列第3位,具有一定的代表性,本研究利用大数据思维,应用SPSS统计软件,对于微信平台用户的图文阅读行为的规律进行了分析与预测。

突发公共危机中科普宣传策略研究

突发公共卫生事件的应急科普传播,应充分考虑公共卫生事件发展和舆情发展的阶段,从应急科普传播机制、传播内容、传播方式等方面进行科普方案的优化。文章分析了应急科普传播的内涵与特征,梳理了新冠肺炎疫情防控中应急科普议程设置与传播方式等存在的问题,从信息传播阶段、发布主题、传播内容、传播媒介等维度提出应急科普方法的优化建议。

当前大学生微博使用状况调查与对策

以驻保高校537名大学生为调查对象,调查当前大学生微博使用状况。结果显示,微博的大学生用户呈日益扩大的趋势,使用微博对大学生身心和行为的影响益弊并存,有必要加强对大学生使用微博的引导与规范,加强网络信息的监管工作,加强舆情信息检测,引导大学生树立正确的微博使用理念。

重大突发公共事件中政府信任构建与专家参与——基于新冠肺炎疫情中新闻发布会的观察

新冠肺炎疫情发生以来,作为重要手段的政府疫情新闻发布,在传播政策、公开信息、回应关切、凝聚人心等方面发挥了重要作用。本文以新冠肺炎疫情发生以来的国务院新闻发布会和湖北省发布会为观察对象,通过对新闻发布会主题与专家参与进行内容分析,归纳出重大突发公共事件中政府信任构建对专家的高度依赖,且不同层级新闻发布会呈现出不同的专家依赖特点。

话剧的“真实”之辩——从古希腊到现实主义

不同时期的人们对艺术与真实的关系作出了各种解释,对于艺术之真实的讨论最早源于古希腊的模仿说,到了近代的现实主义,沿袭了这一理论最初的构架,又为摹仿的艺术做出了新的解释,黑格尔、别林斯基的哲学观念具体影响到戏剧上,构成了现实主义戏剧体系的基石。这是一脉相承的体系,但在"真实"的概念和对象上悄然流变,论文亦在讨论这一变化的理论节点和承袭关系。

网络教学中的“网络气质”培养

网络技术的飞速发展促进了高校线上教学工作的推进。网络授课与传统课堂的教学手段、教学方式迥异。高校教师需要了解当代大学生的接受心理,适当地运用网络表达方式,充分利用网络教学平台的弹幕、打卡、抢答等功能,增强学生的参与感与存在感,并尝试将社交媒体变为学习、实践的工具,打造具有"网络气质"的课堂。文章作者结合自身实践,简要分析了如何培养网络教学中的"网络气质"。

融媒体视域下新冠肺炎疫情等突发公共事件的应急科普方法研究

当前,突发公共卫生事件的应急科普宣传成为疫情防治工作的重要助力手段,融媒体传播已经成为疫情防控应急科普宣传的主要途径。文章根据不同阶段的舆情演化态势,优化设计应急科普传播在不同传播阶段的内容及方式,突出应急科普的即时性、侧重性、回应性、专业性,以期为突发公共事件的应急科普和舆论引导作出贡献。

融媒体视域下突发事件应急科普策略——以新冠肺炎疫情科普宣传为例

突发事件发生快、危害大、涉及人数众多,需及时反应进行有效地应急科普。在互联网环境下,大众传播、网络传播和自传播交错融合,形成复杂的融合传播格局,突发事件的应急科普需要根据融媒体传播环境因时而行,在传播主体上媒体与相关领域专家紧密结合、传播渠道多元化、传播内容通俗化的特征,同时应加强传播过程监管避免谣言和不健康因素的出现。

大数据视域下的高校微信公众平台用户接受行为分析（上）--以“河北大学青年”微信平台为例

随着ICT（（Information Communication Technology网络传播）技术的发展，越来越多的人开始使用微信公众平台。微信平台既满足了用户对于私密朋友圈信息传播的要求，也丰富了相对固定社群的信息交换与资源获取。本文将以“河北大学青年”微信平台为例，利用大数据思维，应用spss统计软件，对于微信平台用户的接受行为进行初探。本文对于平台人数增长趋势进行了描述，选取了每日推送图文的全部样本（N=240），对于消息的阅读规律进行了分析与预测。

数字出版时代出版美学的发展与创新

数字出版时代的出版美学是传统出版美学的继承与发展,同时融入了新的时代特征和技术特点,其内涵不断丰富。出版活动的各个环节在数字出版时代都发生了革命性的变化,同时也为出版美学提供了创新与发展的新契机。在数字出版时代,出版这一审美活动的主体、客体与审美关系都呈现新的时代特点,数字出版时代的出版美学审美范畴和内涵的变化是值得思考的新命题。

中国式现代化视域下大学生媒介素养现代化探析

媒介素养现代化是社会发展、个人发展以及个人与社会进步的统一要求。面对大学生所处的信息接触场域、信息获取、信息辨析与意见表达等媒介素养现代化的现实需求,应通过用好媒介素养教育载体、优化媒介素养现代化的环境,丰富媒介素养教育内容、拓展媒介素养现代化的获取能力,加强媒介素养教育引导、提升媒介素养现代化的辨析能力以及侧重媒介素养教育疏导、规范媒介素养现代化的表达能力等方式,提升大学生媒介素养现代化水平,为中国式现代化提供强大的智力支持。

基于钉钉软件低评分事件群体极化成因及引导措施研究

本文以钉钉软件低评分事件为切入点,分析网络群体极化事件产生所具备的形成背景、构成要素和治理引导方式,旨在为网络群体极化事件中的非理性情绪表达提供疏导和治理的对策。