2010年教育部高中物理远程培训学生学习支持服务研究

教育部普通高中课程改革教师远程培训是教师培训的一种新方式,它用现代化的手段,为更多的教师了解新课程提供了学习的机会,对基础教育课程改革的推进有重要的作用。为学习者提供合适的学生学习支持服务,是保证远程学习有效和成功的重要因素。本文结合培训数据,对2010年教育部普通高中课程改革实验省教师远程培训中的学生学习支持服务进行研究,分析存在的不足,提出了进一步改进的策略。

认知参照点模型在英语教学中的应用

文章尝试用兰盖克的认知参照点模型解释中英文中一些存在差异的表达方式,并结合学生在中学物理学习中参照物的概念,分析了怎样引导学生理解英语中不符合中文表达习惯的句子。

多媒体在物理教学应用中的不足

随着教育改革的深入,"教学"的含义已发生了根本变化,"教学"不再是单纯的教师教课本知识,学生学课本知识以应付考试了.当前的教育应该是教师教给学生学的能力,以及学生学会怎样处理大量信息的能力.在这一点上,传统教学在多媒体教学面前就显得相形见绌了.在现代课堂教学改革实践的过程中,多媒体辅助中学物理教学,化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作为可操作,对化解知识难点,提高综合能力,推进教育的发展具有重要意义.目前很多学校都配备了计算机,安装了投影仪,为多媒体辅助教学打下了一定的硬件基础,笔者根据自己的观察和实践,仅就在实际工作中所发现的多媒体物理教学自身的局限性和应用上存在的不足和问题谈几点拙见.

动量守恒定律中典型问题分析

正确理解动量守恒定律是对其灵活运用的前提，本文从对动量守恒定律的理解出发，对涉及动量守恒定律的常见题目进行了解析并对其进行了归类总结。