原生家庭的代际影响

综合梳理国内外近期关于原生家庭影响效应的研究文献后发现,原生家庭的影响效应主要体现在个体心理障碍、亲密关系、依恋类型、婚姻关系、职业选择与发展等方面。与国外研究相比,国内相关研究虽然对原生家庭影响效应的研究已经取得一定的成就,但仍然存在一些问题,未来研究应从家庭系统理论出发,在研究设计上充分体现家庭系统的发展特点,完善研究方法与测量工具的不足。

员工满意度与组织公民行为的相关研究

目的研究员工满意度等因素与组织公民行为之间的关系。方法使用企业员工满意度问卷、中国人组织公民行为量表对352名不同类型企业的工作人员进行测量。结果组织公民行为的个别维度在工龄、工作性质、任职年限和单位性质等因素上存在显著差异;与员工满意度存在中等程度正相关。结论组织公民行为与员工满意度的关系密切,相关程度与西方研究存在差异。

睡眠障碍的诊断标准与方法

目的了解近年来国内外睡眠障碍的诊断标准与方法的研究进展及动态。方法以近年来国内外有关睡眠障碍的研究成果为基础,采用文献研究法分析与总结有关研究。结果呈现出有关睡眠障碍的诊断标准与方法的研究进展及动态。结论加强针对不同类型睡眠障碍的治疗方法的研究对预防及治疗睡眠障碍具有深远意义。

“家”的研究述评

家文化是中国传统文化的核心。中国人重家思想由来已久,本文从家的内涵、研究现状以及今后研究方向三个方面梳理了目前国内外关于家的研究。结果发现,国内外对于家的理解存在差异,虽然关于家的本义、家庭概念的研究已经取得了一定的成果,但随着时代的变迁,中国人对家的理解也在悄然改变,对家的意义及家的心理表征的研究是今后关于家的研究的主要方向。

睡眠障碍的心理治疗

目的了解近年来国内外睡眠障碍的治疗方法的研究进展及动态。方法以近年来国内外有关睡眠障碍的研究成果为基础,采用文献研究法分析与总结有关研究。结果呈现出有关睡眠障碍心理治疗的研究进展及动态。结论睡眠障碍的心理治疗具有重要意义,不同睡眠障碍类型应采用不同治疗方法。

维吾尔族大学生心理健康状况的调查——以某民族院校为例

采用大学生人格问卷对某民族院校2007级、2008级、2009级的维吾尔族新生的心理健康状况进行了调查,并对其结果进行了比较分析。结果发现,维族新生中存在心理问题者比率与存在轻生意念者比率均较高;数据显示,维族新生具有较强的心理咨询的愿望,接近半数的维族新生有心理咨询的愿望;维族新生主要的心理症状为人际关系问题、情绪问题与强迫问题,且不同出生年代的维族新生表现出不同的心理症状特点。

体验式教学在大学生心理健康教育课程中的应用探索

体验式教学重视学生的自我体验与成长,是提升学生心理素质、促进学生内化与应用心理健康知识的有效教学模式。基于此,分析体验式教学的心理学习理论,讨论体验式教学设计的基本策略,并以“恋爱心理”为例,展示具体的教学设计案例,以使学生在体验中逐步构建心理健康素质,从而促进其身心发展,落实心理健康教育的教学目标。

概化理论在结构化面试评分误差中的应用研究

应用概化理论对结构化面试的评分误差的控制问题进行了研究。结果表明:结构化面试评分能够较好地反映出被试的真实能力水平,评分具有较高的信度;在保证较高的面试评分信度(0.80)的情况下,建议将考官人数减少至9名,以提高结构化面试的经济性和效率性。

大学生婚恋价值取向的代际传递效应

目的：探索父母婚恋价值取向与子女婚恋价值取向的关系。方法：选取9所高校712名大学生家庭,每个家庭中的大学生及其父亲、母亲同时参与研究。使用婚姻健康测验（MHT）调查大学生及其父母的婚恋价值取向,采用结构方程模型对每个家庭中父、母、子女婚恋价值取向的关系进行分析。结果：父、母的婚恋价值取向总分均与子女婚恋价值取向总分呈正相关（r=0.42、0.27,均P〈0.01）。父母的婚恋价值取向可以预测子女的婚恋价值取向,通径系数在0.28~0.55之间（均P〈0.05）;对不同性别的子女,父母的预测作用不存在差异。结论：婚恋价值取向存在代际传递效应。

论网络环境下大学生“心理互助”平台的建构

探索行之有效的心理健康教育方式是高校心理健康教育工作的重要内容。分析网络环境下朋辈心理互助的特点和有效性,讨论如何构建心理互助网络平台,可为高校心理健康教育工作提供实践参考。

大学生父母的婚姻关系与婚恋价值取向的代际传递

目的：探讨大学生父母的婚姻关系与婚恋价值取向代际传递的关系。方法：在9所高校选取712名大学生及其父亲、母亲同时参与研究。使用婚姻健康测验（MHT）调查大学生父母的婚姻关系，以及婚恋价值取向的父子传递、母子传递，采用结构方程模型和逐步多元回归对大学生的父母婚姻关系与婚恋价值取向代际传递的关系进行分析。结果：父母婚姻关系的6项因子与婚恋价值取向父子传递、母子传递均呈正相关（r=0．24～0．58，均P〈0．01）；通径分析显示，父母婚姻关系到婚恋价值取向父子传递、母子传递的通径系数分别是0．59和0．75（均P〈0．001）；分组回归分析显示，父母婚姻关系对“母亲一女儿”传递、“父亲一儿子”传递的解释率更大（R^2=0．49、0．35）。结论：父母婚姻关系能促进婚恋价值取向的代际传递，且同性亲子间的价值取向传递更易受父母婚姻关系好坏的影响。

民族院校大学生情绪智力与人际关系、人格特质的关系

以400名民族院校大学生为被试,考察民族院校大学生的人际关系状况,民族院校大学生情绪智力与人际关系、人格特质之间的关系.结果表明,民族院校大学生的人际关系存在一定程度的困扰,有相当一部分大学生的困扰程度较严重;民族院校大学生的情绪智力和人际关系存在显著正相关;民族院校大学生的人际关系与大五人格5个维度的相关均显著;民族院校大学生情绪智力对尽责性、开放性和人际关系均有显著预测作用.

社会阶层差异对婚姻关系的影响

用婚姻自评问卷与婚姻投射测验对1651对夫妻进行调查发现:男性社会阶层高或感知到的社会阶层高,则夫妻间的婚姻关系更佳,女性则相反。夫妻社会阶层"男高女低"或相同者,在婚姻关系中显示出更好的倾向。可见传统的"男性优势"性别角色观与现代的"男女平等"性别角色观均对婚姻关系产生影响。

公开选拔副厅级党政领导干部结构化面试评估报告

本文结合河南省2003年公开选拔领导干部结构化面试的实践对公选结构化面试进行了初步研究。本研究从参与此次公选面试的412名应试者中选取可以获得的389名应试者的面试成绩做了数据分析。分析表明,在此次公选面试中,面试的评分信度、实证效度、结构效度较好,面试题目类型设计合理有效。

民族院校大学生情绪智力的特点

采用大学生"情绪智力量表",对北方民族大学500名本科大学生情绪智力的特点及情绪智力的年级差异、专业差异、性别差异、城乡差异,以及随着年龄增长情绪智力的发展趋势进行了调查和分析。结果表明,民族院校大学生的情绪智力在总体上呈现积极的发展趋势,但内部各因素发展不平衡,其中,情绪适应力最强,依次是情绪觉知力、情绪表现力、情绪调控力和情绪评价力;民族院校不同专业的大学生在"情绪评价力"维度上存在显著性差异,艺术类学生高于文科类学生;民族院校不同年级的大学生在"情绪觉知力"维度上存在显著性差异,大四年级学生显著低于大一年级及大三年级学生;民族院校大学生情绪智力在各个年龄组的发展具有不稳定性,22岁年龄普遍高于其他年龄。

民族高校在校毕业生就业压力状况及原因探析

为探索民族高校毕业生就业压力及就业压力源现状,采用自编问卷对西北某民族高校179名在校毕业生进行调查,对其就业压力状况及就业压力源进行了分析,并就调查中发现的问题提出对策建议。

强迫症研究新进展

介绍了近些年来对于强迫症研究的进展,主要从强迫症的发病原因、流行病学和治疗三个方面作了相关阐述。

政府绩效评估指标体系的科学构建

随着政府改革的不断深入，政府绩效考核作为一项有效的管理工具，在公共行政中受到广泛关注。政府绩效考核具有推进我国政治体制改革、监督政府行为、提高政府绩效、维护政府信誉和形象、发挥政府政治功能与社会管理功能等作用。

民族院校大学生心理健康特征分析

民族院校大学生心理健康状况事关民族团结、社会稳定和民族发展。民族院校大学生自尊水平与常模相比无显著差异,但自尊得分也显著低于非民族类高校大学生;民族院校大学生心理健康水平较高,但心理幸福感总分及各个项目的得分低于非民族院校大学生;同时,除人际关系敏感、敌对、偏执外,民族院校大学生在心理症状量表的得分均显著高于非民族普通院校。

民族院校大学生情绪智力和心理健康的关系——以北方民族大学为例

为了考察民族院校大学生的心理健康状况和分析民族院校大学生情绪智力与心理健康之间的关系,采用情绪智力量表、症状自评量表对北方民族大学374名本科生进行调查.结果表明,不同性别在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性因子上的得分有显著性差异;不同专业在SCL-90的总分上存在显著性差异;生源地在敌对、偏执、精神病性因子上的得分有显著性差异;情绪智力总分和SCL-90总分以及各个因子均存在显著负相关;情绪适应力能预测SCL-90的躯体化和偏执2个因子.可以得出,情绪智力能够预测心理健康相关因子,学校可以通过情绪智力方面的教育来提高学生的心理健康水平.