应用型高校核心能力建设“三元互动”理论探析

应用型高等教育体系类型理论、应用型高校的培养目标与规格及其核心能力建设理论,是应用型高校核心能力建设"三元互动"理论的确立依据。应用型高校核心能力是应用型高校的积累性学识,只有通过高校师生互动才能获得。"三元互动"理论包括人际互动、技术互动和环境互动等三个方面的内容,其中,人际互动是最基本的互动,它决定着其他互动关系;技术互动是主客体互动,即主体人与纯粹客体——技术手段、技术环境等之间的互动;环境互动是客体互动,即客体各要素之间的互动,它渗透在人际互动和技术互动之中,并通过这两种互动表现出来。"三元互动"具有导向性、协调性、主体性和开放性等理论特征。

构建大学德育环境的理论与实践

研究大学德育环境建设,是增强大学德育的科学性、实效性的一个重要切入点。人与环境的辩证关系、人的道德需要与全面发展理论,是构建大学德育环境的理论基础。大学德育环境的构建历史性地表现出时空性、主导性、主体性、生命性等实践特质,具体体现在自然景观与人文景观、画龙点睛的校训、高雅的人文环境、师生的平等互动等方面。

论我国高校德育目标

我国高校德育目标包括政治目标、思想目标和道德目标 ,具有阶级性、历史性、层次性、具体性等四大特征。同时 ,论述了制定德育目标的依据 。

关于三维德育环境理论的若干思考

高校德育环境是由人文德育环境、亲情德育环境、制度德育环境所组成的三维结构。三维德育环境涵盖了高校环境中的教学、学习、管理、校风、科研、硬件设施等所有有意的与无意的环境因素,是德育主体在对各种有意、无意的校园环境进行综合归纳、分析概括的基础上,按照德育环境学的一般理论而创造的德育环境。三维环境之间的关系是相互联系、相辅相成的,它们共同构成高校德育环境工程的有机体,共同对人主要是学生的思想政治道德素质产生直接影响。

略论高等院校的校训

校训是一所学校办学理念的集中体现,是学校学生的精神支柱和行为导向。校训的产生和成熟经历了一个漫长的历史进程。校训是校风建设的灵魂,在校园文化中处于核心地位。制定校训应遵循语言精炼、思想健康、美感性强、符合学校特色的原则。

论洛阳文化与洛阳经济

作为华夏文化核心之一的洛阳文化具有核心性、正统性、稳定性、扩散性等重要特征 ;洛阳经济具有多元性、超稳定性、环境的趋恶性、劳动思想观念的保守性等基本特征。洛阳文化与洛阳经济关系密切 ,它们互相联系、互相渗透、互相依存。

高职教育产学研结合的基本功能与实践原则

阐述了我国高职高专产学研结合教育的基本功能,即办学导向功能、德育教育功能、资源整合功能、实践创新功能。提出:要充分发挥产学研结合教育的功能作用,必须坚持观念变化原则、情景优化原则、优势转化原则、资源泛化原则和政策催化原则等,以提高高职教育的竞争发展能力。

论马克思主义与现代科学技术的融通共建

科学技术是“第一生产力” ,在人类社会发展过程中起着巨大的推动作用 ,但也显示出其发展的局限性。从而 ,人们越来越关注马克思主义与现代科学技术的关系。马克思主义是人文精神与科学精神的精致结合。为使现代科学技术得到长足、理性的发展 。

试论马克思主义学风的本质及其社会功能

学风问题从本质上来说是思想路线问题。坚持一切从实际出发 ,实事求是 ,是理论联系实际的马克思主义学风的质的规定性。无产阶级政党要正确地认识世界和卓有成效地改造世界 ,就必须树立科学的学风 。

关于我国高职教育政策性问题的思考

该文简要回顾了我国高职教育改革发展的成就和经验,论述了完善高职教育层次结构,推行产学研合作教育模式等重大的理论和实践问题,并针对当前高职教育所面临的不利环境因素,提出了建设性的对策建议。

古代洛阳太学对当代洛阳大学发展的启示

洛阳太学是中国历史上规模最大、人数最多、延续时间最长的中央大学。洛阳大学是当代仅有 2 0年校龄 ,规模较小的地方普通高校。洛阳太学对洛阳大学发展的重要启示在于 :必须承继洛阳太学的辉煌 ,构建规模大、规格高的新洛阳大学。同时也探讨了新洛阳大学崭新的管理模式 。

大学生理想信念教育主导分层模式研究

加强大学生的理想信念教育,是现阶段高等学校思想政治教育面临的重大实践课题。我们必须把理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心内容来规划,认真实施大学生理想信念主导分层模式,不断探索和完善理想信念教育新思路、新方法,切实增强教育的针对性和实效性。

传统儿歌、游戏的育人功能与传承

传统儿歌、游戏是在适应人类需要的基础上产生和发展的。它对少年儿童具有德育、智育、体育、美育、劳育、竞技和娱乐等7大功能。抢救和传承传统儿歌、游戏,是抢救和传承非物质文化遗产的需要,是对少年儿童培养教育的需要,是借鉴传统儿歌、游戏创作新的儿歌、游戏的需要。我们要通过全社会的努力,使我国珍贵、濒危并具有重要历史、文化、教育价值的传统儿歌、游戏得到有效保护,并得以传承和发扬。

贯彻十六大精神 构建高校德育环境工程

思想道德素质是人才培养质量的根本标志,也是国家竞争力的最终体现。高等教育要为全面建设小康社会服务,为人民服务,促进人的全面发展,必须按照“三个代表”重要思想和十六大精神,与时俱进,进行德育创新,以学生为本,建设高校德育环境工程。论文论述了以校园文化建设为基础,以人文素质教育为主线,实行大学生德育导师制,促进帅德建设,重建以校训为主要载体的高校精神。

洛阳应对国家区划调整策略论

把洛阳市升格为中央直辖市的基本构想是:把现在归河南省所辖的洛阳市、南阳市、平顶山市、焦作市、三门峡市、济源市、巩义市和登封市划出来,再把现在归山西省所辖的运城市、晋城市和归陕西省所辖的商洛市划出来,成立一个与北京市、天津市、上海市和重庆市4个中央直辖市并列的洛阳市。要使洛阳市升格为中央直辖市的构想成为现实,洛阳市当前应做的重点工作是:洛阳市委、市政府高度重视可能进行的国家行政区划调整工作;洛阳市学术理论界积极开展洛阳市应对国家行政区划调整的学术研究;争取全国人大代表的支持,并在全国人民代表大会上提出洛阳升格为中央直辖市的议案;高标准高起点大视野搞好洛阳市的城市建设。

浅谈大学生的劳动教育

对大学生进行劳动教育是贯彻“教育与生产劳动相结合”方针、促进大学生全面发展、实现党的培养 目标的需要。对大学生要进行劳动观念、劳动技能和劳动强度的教育，应有与专业学习有关的、自我服务 性质和社会服务性质的劳动内容，并指出五个方面的教育途径和方法。

发挥历史优势 进入学术前沿——《疑古思潮回顾与前瞻》序

以顾颉刚先生为代表的疑古思潮 ,对现代史学研究影响颇大 ,但疑古思潮的局限也是十分明显的 ,其主要问题是文化建设方面不足 ,造成了古代历史的很多空白 ,对古代典籍搞了很多“冤假错案” ,极需反思。“走出疑古时代” ,重建古代历史系统 ,是目前史学界的共识。由洛阳大学东方文化研究院主编的《疑古思潮回顾与前瞻》

高空混凝土悬空造型支模架设计及施工

如今建筑业竞争激烈,部分企业为彰显自身企业文化及提高建筑物外立面美感,常在设计阶段要求设计单位运用悬空、悬挑造型。这些造型通常布置于腰线层或构架层,标高通常超过常规支模架高度,施工较为困难。通过昆明紫云景辰项目实践,对卸荷构件选取、工字钢固定方式、平台搭设方式、支模架搭设方式等施工方法的总结,使得悬空构件施工在满足规范要求的情况下,节约了工期,提高了安全保障性。

论从空想大同到社会主义社会的伟大跨越

人类大同社会理想,从孔子时代开始,经过了漫长的探索过程。是毛泽东领导开辟了中国大同社会的新纪元——社会主义社会。毛泽东和毛泽东思想的历史地位,超越时空,历久弥新。毛泽东理想的共产主义大同社会必然能够实现。