OCR系统设置的优化策略及外部辅助软件的使用

介绍了OCR技术的基本原理、提出了提高识别准确率的OCR系统优化策略,给出了通过Firework、Photoshop、Matlab等辅助软件解决OCR识别过程中出现的问题的一系列有效方法。

论信息技术展评课堂中的“倾听”

展评课堂是基于"展评学习法"与"合作小组"延伸的新型课堂模式。有效地摆脱了传统教学理念的束缚,提高了信息技术课堂教学的有效性。文章以信息技术八年级下"网络旅行"为例,从"热闹"的信息技术展评课堂切入,思考展评课堂中"倾听"的重要性,以及该如何有效实施"倾听"。

微项目化学习在3D打印教学中的探索与实践——以3D设计“走进冰雪冬奥”微项目为例

微项目学习是项目化学习模式的延伸和发展,核心素养视角下的微项目化学习是让学生在一段较短的时间内对真实的有挑战性的问题进行持续探究,达到对核心知识的再建构和思维迁移。本文结合3D打印教学特色,将微项目化学习融入3D课堂,通过真实、有意义的探索性任务驱动,引导学生开发思维,解决问题。

浅谈信息技术课堂的细节教育

其实所有习惯的养成一定程度上取决于起初的教育方式，但这种方式因为过于细小常常被我们忽略。因此，做好起初教育这个细微的环节，就决定了日后优良的课堂纪律。

教者有其道 以计攻其心——谈信息技术课堂教学两三事

有调查显示,学生在信息技术课堂中发生问题行为的几率比普通课堂高出数倍。而要让信息技术课堂教学得以正常开展,教师必须先有其道。本文主要介绍了教师面对信息技术课堂中的问题行为,如何"以计攻心",最后达到"双赢"的效果。