分层渐进教学模式在儿科住院医师心电图培训中的应用实践

目的 探讨分层渐进的教学模式在儿科住院医师心电图培训中的应用效果。方法 选取2019年8月—2023年8月在上海交通大学医学院附属新华医院儿科住院医师规范化培训基地心血管专业轮转的45名住院医师作为研究对象。教学团队于2021年12月起在轮转的住院医师中开展心电图分层教学法。在此之前轮转医师为对照组,共27名,一次性连续轮转心血管科室,采用传统教学方法;在此之后轮转医师为试验组,共18名,分别在低年级(第一阶段)、高年级(第二阶段)分层轮转心血管科室,采用分层渐进教学方法。教学结束后,比较两组医师的考核成绩和教学满意度。结果 试验组医师在接受第二阶段培训后,其心电图考核总分和理论成绩与对照组医师相比差异无统计学意义(P>0.05),但病例判读分析得分高于对照组[(57.17±4.64)分vs.(53.37±6.74)分,P=0.039]。试验组在心腔结构异常的心电图判读正确率较对照组显著提高(81.25%vs. 44.00%,P=0.018)。试验组医师认为分层渐进的心电图教学方法在提升医师解决临床实际问题能力方面效果较好,教学满意度达标率较对照组高(88.90%vs. 51.90%,χ^(2)=6.668,P=0.007)。结论 分层渐进教学可以提高儿科住院医师的心电图判读技能,是一种更优化且受欢迎的培训模式。

儿科数字化研究网络现状与展望

由于儿童的生长发育特点,儿童疾病的诊断治疗与成人存在相当差异,亟待建立一系列符合儿童疾病与人群特征的诊治指南。但大多数儿童疾病发病率较低,单中心临床研究无法形成有效的证据支持。数字化研究网络是由多家医学机构、专病研究网络以及数据合作平台共同组成的互联互享的研究平台,可以募集足够的样本量,高效地开展儿科临床研究,帮助更好地理解儿童疾病,促进诊疗方案的改进。本文主要从基于儿科研究网络的临床研究及关键技术进行综述,讨论现存的问题及后续的发展思路,以期为后续儿科研究网络的建设发展提供借鉴,进一步提升我国儿科的临床研究水平。

聚焦超声开放血脑屏障联合纳米药物递送系统的研究进展

多种药物被研究证实对中枢神经系统疾病有显著疗效,然而其临床应用受到血脑屏障这一解剖结构的限制。近年来,纳米药物递送系统被证明可保证药物在递送过程中的结构完整性;同时,研究发现聚焦超声联合微泡技术能够安全、无创、可逆地开放血脑屏障并递送药物。这两项技术具有良好的临床应用前景。本文对跨血脑屏障纳米药物递送系统和聚焦超声开放血脑屏障的研究进展进行综述,以期为促进药物透过血脑屏障研究的开展提供思路。