目的:对南通大学医学院全科医学学士教育(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)留学生《妇产科学》教学改革的效果进行评估。方法:选取2018级64例留学生为对照组,2019级65例留学生为观察组,比较两组出勤率、课堂表现分...目的:对南通大学医学院全科医学学士教育(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)留学生《妇产科学》教学改革的效果进行评估。方法:选取2018级64例留学生为对照组,2019级65例留学生为观察组,比较两组出勤率、课堂表现分、阶段性测试和期末考试成绩。结果:观察组学生出勤率94.14%高于对照组的57.77%,课堂表现88.17±2.13分高于对照组的65.92±2.71分,阶段性测试成绩91.41±2.00分高于对照组的68.58±2.61分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组期末考试成绩80.22±8.68分高于对照组的64.61±11.24分,观察组期末考试优良率47.69%高于对照组的10.94%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:《妇产科学》教学改革可以明显调动MBBS留学生学习的主观能动性,提高学生专业知识成绩。展开更多
从用户的实际驾驶过程出发,在人车交互过程中探索更舒适的车内空间布局和界面分布方式。应用七鑫易维asse Pro F140眼动仪,选择有驾驶经验的学校师生作为实验被试,对车内布局进行眼动实验,采集驾驶员眼动信息,并对用户的注视、眼跳和追...从用户的实际驾驶过程出发,在人车交互过程中探索更舒适的车内空间布局和界面分布方式。应用七鑫易维asse Pro F140眼动仪,选择有驾驶经验的学校师生作为实验被试,对车内布局进行眼动实验,采集驾驶员眼动信息,并对用户的注视、眼跳和追随运动等行为进行分析,通过划分兴趣区和注视轨迹,进而剖析驾驶员在驾驶准备过程中对车内布局做出反应的视觉注视行为。通过眼动实验验证了车内布局设计的关键设计节点、注视顺序等,为之后的车内布局设计提供了有力参照。展开更多
文摘目的:对南通大学医学院全科医学学士教育(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)留学生《妇产科学》教学改革的效果进行评估。方法:选取2018级64例留学生为对照组,2019级65例留学生为观察组,比较两组出勤率、课堂表现分、阶段性测试和期末考试成绩。结果:观察组学生出勤率94.14%高于对照组的57.77%,课堂表现88.17±2.13分高于对照组的65.92±2.71分,阶段性测试成绩91.41±2.00分高于对照组的68.58±2.61分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组期末考试成绩80.22±8.68分高于对照组的64.61±11.24分,观察组期末考试优良率47.69%高于对照组的10.94%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:《妇产科学》教学改革可以明显调动MBBS留学生学习的主观能动性,提高学生专业知识成绩。
文摘从用户的实际驾驶过程出发,在人车交互过程中探索更舒适的车内空间布局和界面分布方式。应用七鑫易维asse Pro F140眼动仪,选择有驾驶经验的学校师生作为实验被试,对车内布局进行眼动实验,采集驾驶员眼动信息,并对用户的注视、眼跳和追随运动等行为进行分析,通过划分兴趣区和注视轨迹,进而剖析驾驶员在驾驶准备过程中对车内布局做出反应的视觉注视行为。通过眼动实验验证了车内布局设计的关键设计节点、注视顺序等,为之后的车内布局设计提供了有力参照。