白介素17参与脂肪性肝病及其他肝病发病机制的研究进展

脂肪性肝病(fatty liver disease,FLD)是由多种原因引起肝脏的脂肪代谢功能发生障碍,脂类物质的平衡失调,致使肝细胞内脂肪蓄积过多的一种病理变化.近年来我国FLD的检出率逐年升高,且发病年龄也在提前,这不得不引起我们高度重视.而关于FLD的病因目前尚未完全明确,对于其治疗大多采用对症治疗为主.在近年研究中发现白介素17(interleukin 17,IL-17)不仅参与多种疾病的发病机制,如自身免疫性疾病、炎症性疾病、恶性肿瘤,同时相关研究已证实了IL-17通过胰岛素抵抗、激活肝内某些重要通路、介导某些炎症因等机制参与了FLD及其他相关肝病的发病过程,本文就IL-17参与F L D及其他肝病发病机制的研究进展作一综述.

慢性间歇性缺氧与非酒精性脂肪性肝病研究进展

非酒精性脂肪性肝病(non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)是一组除外酒精和其他明确肝损伤因素所致的以肝细胞内脂肪过度沉积的临床病理综合征。阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(obstructive sleep apnea syndrome,OSAS)是睡眠期间反复发生的以部分或完全上气道阻塞为特征的呼吸紊乱,常伴有胸内负压增加、片段睡眠及间歇性低氧血症。而间歇性缺氧是其主要的病理生理。目前已有研究认为慢性间歇性缺氧(chronic intermittent hypoxia,CIH)与NAFLD整个疾病谱密切相关。本文将通过国内外研究对CIH与NAFLD相关性作一概述。

十八大以来中国共产党巩固意识形态安全的基本经验研究——基于国家总体安全的视角

维护意识形态安全就是为了更好地凝聚共识、坚持和巩固中国特色社会主义意识形态。十八大以来,中国共产党巩固社会主义意识形态围绕主流意识形态安全建设的内外部条件、联动要素、方法导向和舆论边界等多重逻辑展开,在战略定位、基本导向、内在方针、思想舆论的引导中定准位置、树立靶向,把握重点,明晰意识形态工作的极端重要性,对意识形态工作的内容与方法加以革新、引导意识形态领域深化改革,对“三个问题”进行辨析和合理引导,并划分了思想舆论领域的“三个地带”,有力维护了主流意识形态安全,使21世纪的马克思主义在意识形态领域中的基础地位更加巩固。

大学音乐教育与素质教育

音乐的美是人所共知的，它可以使人赏心悦目，使人留连忘返，它对人的陶冶，对人的审美能力的培养和提高起着决定性的作用。

企业人才培养管理中思想政治工作的重要性研究

当今社会,企业之间的竞争逐渐激烈,对于人才的竞争,又是企业竞争中较为关键的一环,企业想要不断地进步与发展,就必须提升企业人才的竞争力,在人才方面投入一定的资源,积极探索人才培养和管理策略。思想政治工作是推进各项改革工作有效落实的关键,企业想要切实、有效地实行人才培养发展规划,就必须重视员工的思想政治工作,制定科学的人才管理和培养政策,建立完善的人才管理培养机制,帮助企业增强整体竞争能力,为企业的顺利发展保驾护航。

论长征精神对推进党的建设新的伟大工程的贡献

红军长征铸就了伟大的长征精神。长征精神成为中国革命和中国特色社会主义建设的宝贵精神财富。在推进党的建设新的伟大工程中,我们要大力弘扬长征精神,坚持革命理想高于天的精神和正义必将胜利的信念;坚持实事求是的思想路线;坚持群众路线;坚持艰苦奋斗的优良作风;坚持独立自主的精神和发展道路。

基于校企合作的企业思政人才培养模式研究

校企合作是企业发展过程中,应用型人才培养的主要途径,结合我国市场经济发展情况来看,想要全面提高企业的市场竞争力,就需要优化工作人员的思政理念,当前我国企业思政人才培养存在一些不足之处,校企合作方式需要创新。企业对思政人才培养的重视程度不断加深,为了提高工作人员对企业的归属感,树立良好的岗位意识,就需要在校企合作阶段完善人才培养机制,提高企业人力资源的总体质量,文章基于校企合作对企业思政人才培养模式进行了深入探究,希望能够助力思政人才培养工作的有效开展。

以“微思政”引领企业健康发展的探讨

现如今,互联网已经深入渗透到人们的工作以及日常生活之中,对人们的价值取向以及思维方式产生了显著的影响。不断成熟的网络技术不仅能为政治教育提供资源保障,也为创新政治教育方式方法提供技术支持,但同时外来的意识形态以及思想观念也会对我国思想政治教育工作的开展带来极大挑战。本文从企业健康发展的角度切入,基于现今企业思政工作存在的问题,探讨如何有效推动思政工作和微文化的融合,形成“微思政”的全新理念和形式。

威灵仙多糖对实验性NASH大鼠血清IL-17、TNF-α水平和肝脏病理改变的干预作用

目的:研究威灵仙多糖对实验性非酒精性脂肪性肝炎(non-alcoholic steatohepatitis,N A S H)大鼠血清白介素17(i n t e r l e u k i n 17,IL-17)水平、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor alpha,TNF-α)水平和脏脏病理改变的干预作用,并探讨血清IL17水平与TNF-α水平的相关性.方法:采用高脂饲料饲养SD大鼠建立实验性N A S H大鼠模型,通过检测实验性N A S H大鼠模型组、威灵仙多糖组、易善复组及空白组空腹IL-17、TNF-α的含量及观察评估肝脏脂肪变分度、肝脏炎症分级后,统计分析各组血清IL17水平、血清TNF-α水平的差异和肝脏病理改变,并探讨血清IL17水平和TNF-α水平的相关性.结果:威灵仙多糖组NASH大鼠与模型组相比,肝脏脂肪变、肝脏炎症程度均减轻(均P<0.05),血清I L-17、T N F-α水平均明显降低(均P<0.01);威灵仙多糖组NASH大鼠与易善复组相比,肝脏脂肪变、肝脏炎症、血清TNF-α、IL-17水平均相当(均P>0.05).结论:威灵仙多糖可有效治疗NASH大鼠,疗效与易善复相当,其主要机制之一可能是降低NASH大鼠血清IL-17及TNF-α水平、并改善NASH大鼠肝脏病理改变.

IL-17与肝病关系的研究进展

白细胞介素17(IL-17)是近年新发现的细胞因子,主要表达于激活的CD4^+T细胞。IL-17家族可诱导多种趋化因子以及前炎性因子分泌,参与免疫调节和炎症反应。IL-17在多种肝脏炎症性疾病中的表达明显增高,如自身免疫性肝病、非酒精性脂肪性肝病、药物性肝损伤、慢性肝炎和肝癌,并与疾病的炎症程度呈正相关。本文就IL-17与相关肝病的关系作一综述。

稳定化缺电子Cu^(δ+)活性点位电催化还原水体硝氮

电催化还原水体硝氮(electrocatalytic nitrate reduction reaction,ENRR)是极具应用潜力的绿色脱氮技术.铜基催化剂因活性高而受研究者青睐,缺电子Cu^(δ+)是其中主要活性位,但在ENRR较负工作电压下难稳定(转化为Cu^(0)).本文以市售Cu(OH)_(2)颗粒为前驱体,通过在其表面修饰1,4-萘二甲酸分子(1,4-NDC)并原位电还原活化,成功构建Cu^(δ+)-1,4-NDC催化活性点位(Cu(OH)_(2)/1,4-NDC-AT);因1,4-NDC羧基上氧的高电负性和化学稳定性,Cu^(δ+)在ENRR过程中能稳定存在.脱氮性能测试结果表明,Cu(OH)_(2)/1,4-NDC-AT在-0.40 V vs.RHE(可逆氢电极)下处理NO_(3)^(-)-N废水(22.5 mg/L),产物中NH_(3)-N选择性大于90%,比表面活性和质量活性可达1034.7 mg N/(h m^(2))和89.1 mg N/(h g_(Cu)),是相应Cu(OH)_(2)-AT的2.3和5.1倍,亦优于大部分同类催化剂.优化1,4-NDC用量和工作电压可进一步提升质量活性,在n_(1,4-NDC)/n(Cu(OH)_(2))=2.16和-0.50 V时质量活性分别提升至147.1和104.6 mg N/(h g_(Cu)).针对低浓度NO3_(3)^(-)-N废水,本文提出“ENRR+NH_(3)-N吸附去除”耦合技术,彻底消除水中氮物种;针对高浓度NO_(3)^(-)-N废水,提出“ENRR+NH_(3)-N回收”耦合技术,将水中氮以(NH_(4))_(2)SO_(4)形式回收(回收率约98.0%).

甲状腺功能减退性心脏病一例

患者,男,28岁,因＂反复胸闷、气促半年,加重1月＂于2015年10月16日入院.患者半年前无明显诱因出现胸闷、气促,伴恶心、腹胀、面色苍白,无端坐呼吸,无心悸、胸痛,无咳嗽、咳痰、咯血,无耳鸣、耳聋,无口吐白沫、肢体功能障碍,未行任何诊治.1个月前上述症状加重于当地县医院就诊,超声心动图提示：全心扩大,诊断为＂扩张型心肌病＂,给予纠正心力衰竭治疗后,症状缓解不明显,现为进一步诊治来我院.入院体格检查：Bp：86/46mmHg,心率74次/分、律齐,心界向左下扩大,二尖瓣听诊区可闻及收缩期4/6级吹风样杂音,颜面部及双下肢轻度凹陷性水肿.血常规：Hb 98g/L;血脂：总胆固醇（TC）7.56mmol/L,甘油三酯（TG）1.68mmmol/L,高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）6.43mmol/L,低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）5.52mmol/L;甲状腺功能：促甲状腺激素（TSH）＆gt;100.00mIU/L,三碘甲腺原氨酸（T3）0.12μg/L,游离三碘甲腺原氨酸（FT3） 2.07pmol/L,甲状腺素（T4）1.00ug/L,游离甲状腺素（FT4）4.17Pmol/L,反三碘甲腺原氨酸（rT3）0.07ng/ml;B型钠尿肽前体3711.00pg/ml.

我要吐槽

吐槽1号老师经常说学校就是我们的家,我们要爱护公物,保持环境卫生。可有时候老师又说:“你以为学校是你家吗?想干什么就干什么!”搞不懂,我到底要不要把学校当成家,老师的哪一句话是对的?(俞琪珊)一针鸡血老师没说错,你们应该把学校当成一个“有规矩”的家。