创设真实情境 成就有效课堂

课堂是学生获取知识的重要场所。理想的课堂是学生在价值引导下自主建构的过程,是师生在真实自然的情境中互动而生成的过程。英语作为一种语言,更需要学生在真实的语言情境中去感知、去理解,从而可以更好地去运用。本文以挖掘素材、设计活动和渗透情感为切入口,针对如何在真实的情境中实现模块目标,提高课堂的有效性进行思考和探索。

如何在“以读促写”教学中提升初中生英语逻辑思维能力

文章先分析了以读促写的教学优势,随后介绍了目前初中英语教学中存在的问题。为了解决这些问题,要发挥好以读促写在初中教学中的作用,包括读前预测、深层阅读、以读促写、情境朗读和课后阅读,希望能给相关人士提供有效参考。