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浅谈小学语文教学中创新能力的培养
1
作者
赵阿顺
《大观周刊》
2012年第49期233-233,共1页
智能发展的最佳境界是人类的想象力——创新能力。正如爱因斯坦所说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着人类的进步,并且是知识进化的源泉。”时代的发展,对教育提出了更高的要求,教学的...
智能发展的最佳境界是人类的想象力——创新能力。正如爱因斯坦所说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着人类的进步,并且是知识进化的源泉。”时代的发展,对教育提出了更高的要求,教学的主要任务不再是只注重传授书本知识,而是发展思维、培养能力。这就要求我们更新教学观念,把创新思想贯彻于教学的各个环节,肯定学生的一切努力,赞扬学生自己思考的一切结论,大胆鼓励、启发学生“异想天开”,激发学生的创新欲望和创新潜能,最大限度地发挥学生潜在的创新能力和主动学习的精神。
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关键词
浅谈
小学
语文
创新
能力
培养
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题名
浅谈小学语文教学中创新能力的培养
1
作者
赵阿顺
机构
兴安盟乌兰浩特市朝鲜族小学
出处
《大观周刊》
2012年第49期233-233,共1页
文摘
智能发展的最佳境界是人类的想象力——创新能力。正如爱因斯坦所说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着人类的进步,并且是知识进化的源泉。”时代的发展,对教育提出了更高的要求,教学的主要任务不再是只注重传授书本知识,而是发展思维、培养能力。这就要求我们更新教学观念,把创新思想贯彻于教学的各个环节,肯定学生的一切努力,赞扬学生自己思考的一切结论,大胆鼓励、启发学生“异想天开”,激发学生的创新欲望和创新潜能,最大限度地发挥学生潜在的创新能力和主动学习的精神。
关键词
浅谈
小学
语文
创新
能力
培养
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文教学中创新能力的培养
赵阿顺
《大观周刊》
2012
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