大学英语阅读能力提高的策略研究

如何提高学生的英语阅读能力,使学生快速有效阅读一直是英语阅读教学中的一个难点。在大学英语考试中,尤其是四、六级考试中,阅读理解题型所占的比重和分值都非常大,然而部分学生在英语阅读中存在阅读速度慢、理解正确率低等问题。为了改进英语阅读教学,提高阅读能力,笔者结合多年英语阅读教学的实践,提出了英语阅读的准确性及英语阅读的速度是大学英语阅读能力提高的关键之观点,进而探讨了提高阅读的准确性及阅读的速度的相关策略。

COFLE教育模式在大学英语教学中的应用

英语学习中对目的语文化了解掌握得越充分扎实,越有利于学生把握英语语言技能。COFLE(Culture-Oriented Foreign Language Education,以文化为指向的外语教育)模式恰恰是要关注这种文化能力的培养,把"文化"视为手段,又视为目的,从而形成跨文化交际的能力。这种模式是指在教授英语的全过程中,在训练听、说、读、写技能的同时,通过贯穿始终的中西文化对比,使学习者获得跨文化交际意识和能力,从而培养出英语运用准确、流利、得体、有效的跨文化交际者。

大学英语写作教学刍议

《大学英语教学大纲》规定：“大学英语教学的目的，是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。”现在全国大学英语四、六级考试正是按照《大纲》的要求，严格地制定出了各个考试项目和分数的比例，虽然2006年12月四级考试采用了新题型，但写作这一项分数未变，仍为15分，只是位置发生了变化，由最后一部分提到了第一部分，足以看出写作在大学英语教学中的重要地位。《大纲》明确要求学生应初步具备写作的能力，但在实际的英语教学中，这一要求并没有获得足够的重视和有效的落实，究其原因就是大学英语教学中还存在着很多问题。怎样解决这些问题，从而让学生达到“初步的写作能力”是大学英语教学面临的一个重要难题。

浅谈南京软件外包的发展现状、制约因素及对策

在全球工业化加速的进程中，软件外包作为一种新兴的服务贸易模式，已经成为跨国公司的核心竞争力之一。然而南京的软件外包产业中仍然存在高素质的技术人才短缺业务来源具有区域局限性、企业规模偏小等问题。政府应该不断加强基础设施建设，继续加大支持力度，企业也该完善自身环境，加强知识产权的保护意识。

建设工程造价控制中全过程造价管理的运用

为提升建设工程经济效益,下文对建设工程造价控制中全过程造价管理的运用进行研究。首先,阐述了建设工程造价控制中全过程造价管理的运用价值,然后介绍了建设工程造价控制中全过程造价管理的运用问题,最后提出了决策阶段造价管理策略、设计阶段造价管理策略、招投标阶段造价管理策略、施工阶段造价管理策略、竣工验收阶段造价管理策略,希望可以提供给相关人员一些参考。

飞夺泸定桥（节选）

泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。