大单元教学在高中语文教学中的有效实践

崔允漷教授认为大单元是一个学习单位,一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事,因此一个单元就是一个微课程。高中语文教学的目标不仅是传授知识,更是培养学生全面发展的语文素养。而大单元教学作为一种强调整体性和综合性的教学模式,正积极响应这一目标。大单元教学将相关知识进行整合,不仅能够帮助学生更好地理解文本信息,还能促使学生在多元化的思维中形成更完善的认知结构,从而高效助力学生全面成长。

有效推进高中语文群文阅读教学策略探析

伴随着我国教育改革的不断深入,群文阅读教学的价值逐渐凸显出来,成为教育领域中的一项研究热点。笔者通过结合自身的教学经验在本文开头分析了群文阅读教学在高中语文课堂上的推进现状,并从推进价值和推进策略这两个层面展开了叙述,希望能促进学生语文综合素养的逐步提升。