高师声乐硕士生声乐教学之初探

高师声乐硕士研究生教育是培养高层次声乐人才的教育，我们紧扣声乐研究方向开设了“声乐演唱”、“声乐基础理论与文献”、“声乐教育理论与教学”、“中外声乐艺术发展简史”及“新疆少数民族声乐演唱与研究”等专业必修课和选修课。

论声乐训练中的辩证关系

文章以唯物辩证法的观点去分析和论述歌唱嗓音训练过程中歌唱状态的“松”与“紧”;歌唱用嗓的“真”与“假”;歌唱呼吸的“控制”与“流动”;歌唱语言的“字”与“声”四个方面对立统一的辩证关系,从而在嗓音训练中掌握和运用对立统一的辩证规律解决好这些问题,获得事半功倍的教学效果。

论歌唱艺术的呼吸

呼吸是生物体与外界进行气体交换的运动,是人类的一种自然的生活本能,它是人体自动的、有节律的运动。通过各种运动所产生的气体,是人体一切发声的动力,也是歌唱艺术的基础。 古代有“善歌者必先调其气”的论述,传统中有“气为声之本、气乃音之帅”的说法。并强调:“气催声发,声靠气传,无气不发声,发声必用气”的观点。国外的声乐家们也认为“呼吸是声音的生命力”。兰培尔蒂说:“

青少年变声期的嗓音保健与训练

一、青少年的变声期 随着少年儿童年龄的增长和身体的发育,在嗓音上会出现一个突变的现象。较为常见的是在十三、四岁时,声音突然从娇嫩、甜美、清脆、明亮变得沉闷、浑厚、粗糙、不听使唤,甚至还有几份沙哑和嘶裂。特别是男孩更为明显,严重的还会感到说话都十分吃力,唱歌就更困难了。这种现象使不少家长不安,以为孩子的嗓子出了毛病。如果经医生检查确认是属青少年变声期,这就是一种正常的生理变化。

歌唱训练中的——字正腔圆

歌唱艺术直接受语言的影响和制约。歌唱的民族风格和不同的声乐学派的形成,一个方面是审美习惯的差异,更重要的则是语言的不同。这些不同的声乐学派和民族声乐艺术之所以能形成特殊的风格和色彩,关键是语言的作用。因此。

怎样确定歌唱者的声部

在声乐范畴中,各种唱种都存在着行当的分类与确定问题。我国戏曲是以剧中人物的性格、性别、扮相、身份、年龄等因素及音色和唱法,划分为生、旦、净、丑四类行当。它是“带有性格色彩的表演程式的分类系统”(见薛良《歌唱的艺术》)。而歌唱艺术是以演唱者的声音特点进行分类的。早在十八世纪,意大利著名声乐家曼齐尼就已把人声分为女高音,女低音,男高音,男低音四个声部。目前合唱仍以这四个声部八个分声部为组合形式。

共呜在歌唱中的意义

共呜是一种物理现象。物理声学原理认为:物体因振动而发声。这一物体的振动若影响到其它物体或其它物体的空间,而引起同时振动产生共振的现象这叫“共呜”。从歌唱发声的原理来说,气息振动声带发出的原始音响,通常叫“基音”。基音是细小微弱的,当基音在人体的各个共呜腔里得到充分的共振后,产生大量的泛音,这就是歌唱发声的“共呜”。经过共呜的基音不再是细微的,音色被美化,音量也被扩大了。

歌唱的用嗓和嗓音保健

人的嗓子被作为“乐器”使用,因此,嗓子的健康与否关系至为重要。目前,随着同嗓音发声有关的医学、生理学、解剖学、心理学、语音学及物理声学等学科突飞猛进的发展,为歌唱发声及嗓音保健,提供了可靠的科学依据和理论基础,也大大地推动了这方面的研究和探讨。从事歌唱职业的入中,一般常见的嗓音疾病有:喉炎、鼻炎、咽炎、声带闭合不良、声带充血。