戴耘:中美教育应相互镜鉴

美国基础教育的最大特点是重视学生创造力的培养，中国基础教育的最大特点是重视静态知识体系的传授。不主张中国全盘照搬美国教育，但两者可相互借鉴，取长补短。

民间团队:教师研修的成长合力

在＂知行社＂成立五周年之际,作为创始人,我一直在想,2007年,知行社的成立仪式,为什么会选择在3月30日,一个春天将至未至、花朵将开未开的时节。但是现在觉得,不管怎么说,那都是一个美好的开始——从春天出发,通过知行之路,走向更美好的春天,这既是我们共同的期望,也是愿意始终努力的方向。

我国教育的“西行”之路

建国60年间，我国教育界既在反求自身，也在对外求索。 跋涉“西行取经”之路，是一个遭遇冲突和困境，同时又不断寻求转变和出路的过程。如同我们传说中的“齐天大圣”，虽天赋异禀，仍需西行修炼历经劫难，方可修成正果。

三十年:教师民生演变的标本

中国社会的改革开放走过了30年。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本：教师大计，民生为本。