关于“工匠精神”和中等职业学校德育关系的探讨

中职学校作为我国技术型应用人才的重要培养基地,怎样将工匠精神与中职德育教育实现有效融合,培养高素质人才是目前中职学校办学的重要课题之一。基于此,中职学校需严格遵循德育教学规律,在中职德育教育课程内容开发及应用型人才的培养过程中实现工匠精神的有效融合,是保证中职学生综合素质提升的重要途径。

利用红色资源优势加强中职学校德育工作开展

新经济发展背景之下,强化中职德育教育,培养正确的价值观,对于保障中职学生综合素养提升方面具有非常重要的价值及意义。基于此,文章中笔者就中职德育教育的工作开展进行了深入分析,诠释发扬红色资源所具有的德育教育优势。通过教学实践,帮助学生树立正确的"三观"思想,旨在推动中职德育教育工作的全方位进行。

2008款路虎发现ABS警告灯点亮

故障现象:一辆2008款路虎发现轿车,搭载3.0T汽油发动机,累计行驶里程150 000km,据驾驶员反映,该车在行驶过程中仪表板上的ABS警告灯常亮。故障诊断与排除:将车拖到维修车间后,验证故障。启动车辆,除了发现ABS警告灯常亮外,空气悬架警告灯和DSC警告灯也同时点亮。连接SDD诊断仪读取故障码,故障码提示为:VDM制动灯开关电路。

试论面向社会需求职校德育教育模式

现阶段的职校教育工作中,德育教育是当前重点的教学内容之一,其对于学生的成长以及教育行业未来的发展均具有非常重大的影响。文章基于此,先对职校教学中有关德育教育的重要性进行了简要分析,而后总结了职业教育过程中关于开展德育教育的基本原则,进而详细阐明了有关职校教学过程中开展德育教育的具体措施。

基于丰田车系的汽车故障维修案例分析

随着经济社会的发展和人们生活水平的不断提升,人们对于汽车使用的频率也在逐渐增加,尤其是丰田系列汽车,因为汽车的性能和实用特点,兼具美观的形象,在汽车市场中的发展前景广阔。发展汽车技术的过程中,相应的维修管理人员因为在技术能力和素质水平上的差距,对于丰田卡罗拉发动机不能启动进行分析和处理的过程中受到限制。因此要通过科学合理的检测方式对于故障产生的位置和原因进行确定,依据实际的测量结果和论证分析进行推断和检验,从而在运用层面提出了准确的故障消除办法,文章全面分析了故障产生的原因,并且提出了解决实际问题的方法,对于提升维修管理人员的能力具有一定的指导意义。