异地同步协同设计技术研究与实现

异地协同设计是网络环境下数字化设计的一个重要发展方向。对构建异地同步协同设计系统的实现方法进行了分类与比较,同时对并发控制与一致性维护、桌面共享与控制、远程协同感知等异地同步协同设计的关键技术进行了分析、研究及实现。

基于C／S和B／S混合结构的模具协同设计系统

注塑模具的开发过程是一个典型的多方协作的过程。从同步和异步协同的角度,分析了模具协同设计系统的功能需求、体系结构和关键技术,构建了一个基于C/S和B/S混合结构的协同设计系统,较好地解决了多方协作中的信息共享和交流问题,以及模具企业与客户就塑料件及模具CAD模型进行同步协同的问题。

关于学生课外阅读的现状分析及思考

探求学生的课外阅读现状,思考怎样引导学生走进课外阅读的缤纷世界,并进行有效的阅读来不断提高学生阅读能力和语文素养。

培养良好行为习惯,优化班级管理

培养良好的行为习惯,德育资源是有限的。为了更好地开展德育工作,教师可以将德育工作与班级教育管理相结合。为提高小学德育工作的质量,本文主要探讨如何通过优化班级管理来提高小学德育工作的效率。

我的岗位,我做主——创设多元岗位,激发班级活力

创设多元角色岗位,吸收学生参与班级管理,激发班级活力,发扬他们的主人翁精神,培养他们的工作热情和工作责任感,让每个学生在自己喜欢的岗位上得到锻炼与实践,真正成为班级的主人。

有效班级管理的策略研究

班级是学校教育系统中最基本的单位,是学生接受教育的基本组织形式,是学生健康成长的摇篮,同时又是教育者实施有效管理的手段。如何对班级进行有效的管理,教师要结合实践,从座位的调动、班干部的任命、班级活动开展及细节管理、惩罚教育、善待学生、沟通合作等建设班集体方面进行研究。

小学班主任管理德育渗透之我见

在新课标深化实施的背景下,学生思想道德水平的提高已经成为了首要的培养目标,而小学阶段则是学生思想道德发展的奠基时期。因此,班主任应该采用更加恰当的方式对小学德育活动进行优化与完善,以此来促进学生思想道德水平的提高。本文将结合自身教学实践,浅谈对小学班主任如何有效开展德育工作这一问题展开探讨。