思维导图联合费曼学习法在产科临床护理教学中的应用

目的:探究思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学的实际效果。方法:选取2021年6月至2022年3月在河南中医药大学第一附属医院妇产科二区实习的60名实习生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组30名。对照组采取传统教学法,研究组采取思维导图联合费曼学习法,对比两组实习生的出科考核成绩、综合实践能力、教学满意度。结果:研究组在理论和操作考核方面的成绩显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组在主动学习、团队协作、专科护理和健康宣教方面的能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的教学满意度明显超过对照组,在统计学上具有显著差异(P<0.05)。结论:思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学中,可显著提高产科临床教学的质量和效率,值得在临床带教中推广。

中医护理干预对剖宫产术后肛门排气的影响

目的分析中医护理干预对剖宫产术后肛门排气的影响。方法选择医院于2018年10月—2021年10月收治的80例剖宫产产妇,将所有产妇随机分组为对照组(40例,使用常规护理)和观察组(40例,实施中医护理干预)。结果观察组首次排气时间、肠鸣恢复时间均明显短于对照组,观察组SDS抑郁评分、SAS焦虑评分均明显低于对照组,观察组护理满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论中医护理干预可以促进剖宫产术后肛门排气,缩短首次排气时间和肠鸣恢复时间,改善产妇心理状态,提高护理满意度,有较高应用价值。